مهارت های زندگی مقاله

Автоматическая аннотация:

آموزش مهارتهای زندگی در سال ١٩٧٩ و با اقدامات آقای دکتر گیلبرت بوتوین آغاز شد که یکی از اهداف و ضرورت آموزش مهارت های زندگی ایجاد سلامت روانی به بالاترین سطح خود است و از آسیب های اجتماعی جلوگیری به عمل می آید. روانشناسان اخیراً در بررسی اختلالات روانی و انحرافات اجتماعی به این نتیجه رسیده اند که بسیاري ازاختلالات و آسیب ها، ریشه در ناتوانی افراد در تحلیل صحیح و مناسب از خود، موقعیت خویش، عدم احساس کنترل و کفایت شخصی براي رویارویی با موقعیت هاي دشوار و عدم آمادگی براي حل مشکلات و مسائل زندگی به شیوهاي مناسب دارد؛ بنابراین با توجه به تغییرات و پیچیدگی هاي روز افزون جامعه و گسترش روابط اجتماعی، آماده سازي افراد به خصوص نسل نوجوان و جوان براي رویارویی با موقعیت هاي دشوار امري ضروري به نظر میرسد (طارمیان،1378). موضع گیريهاي نظري در خصوص مهارتهاي زندگی یافته هاي علمی گواه آن است که بهداشت روان از جمله مهمترین نیازهاي امروزي است که براي تأمین آن لازم است فرد دقیقاً خود را بشناسد، بتواند دیگران را درك کرده و روابط مؤثري با آنها ایجاد نماید. به عنوان مثال پژوهش در زمینه سوءمصرف مواد نشان داده است که مصرف مواد با سه عامل عزت نفس پایین، ناتوانی در بیان احساسات و فقدان مهارتهاي ارتباطی رابطه دارند در نتیجه با توجه به علل ایجادکننده و مؤثر در بروز آسیب هاي اجتماعی مانند خودکشی، خشونت، رفتارهاي بزهکارانه و اختلالات روانی مانند افسردگی، اضطراب و غیره، متخصصان بهداشت روان برنامهاي را جهت تجهیز توانایی هاي شناختی، ذهنی وروانی کودکان و به طور کلی پیشگیري از آسیبهاي اجتماعی و اختلالات روانی، تدوین کردند.