Özet:
هدف هذا البحث هو دراسة دور الذكاء الأخلاقي في أخلاقيات المهنة وأداء الوظيفة لدى معلمي المرحلة الابتدائية في مدينة غركان. هذا البحث من حيث الهدف، هو بحث تطبيقي ومن حيث طريقة جمع البيانات، هو بحث وصفي من نوع الارتباط. شمل مجتمع الدراسة جميع معلمي المرحلة الابتدائية في مدينة غركان في العام الدراسي 1402-1403 والبالغ عددهم 900 شخصًا، وتم اختيار 270 منهم بطريقة أخذ العينات العشوائية البسيطة وبناءً على جدول مورغان كعينة. تم استخدام استبيانات قياسية للذكاء الأخلاقي (لينيك وكيل، 1998)، وأخلاقيات المهنة (كادويز، 2000)، وأداء الوظيفة (إتشبو، 2000) لجمع البيانات. تم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS وطرق التحليل الإحصائي للارتباط بيرسون والانحدار المتعدد. أظهرت نتائج البحث وجود علاقة إيجابية ومعنوية بين الذكاء الأخلاقي وأخلاقيات المهنة (r = 0.396) وأداء الوظيفة (r = 0.532) لدى المعلمين. بالإضافة إلى ذلك، أظهرت نتائج الانحدار أن الذكاء الأخلاقي هو متنبئ معنوي لأخلاقيات المهنة وأداء الوظيفة. بناءً على ذلك، يمكن الاستنتاج أن الاهتمام بالذكاء الأخلاقي للمعلمين يمكن أن يؤدي إلى تعزيز أخلاقيات المهنة وتحسين أدائهم الوظيفي.
Otomatik Özet:
طالب دكتوراه في إدارة التعليم، قسم العلوم التربوية، جامعة آزاد الإسلامية، غركان، إيران ملخص هدف هذا البحث هو دراسة دور الذكاء الأخلاقي في أخلاقيات المهنة وأداء المعلمين في المرحلة الابتدائية بمدينة غركان.
بناءً على ذلك، يمكن الاستنتاج أن الاهتمام بالذكاء الأخلاقي للمعلمين يمكن أن يؤدي إلى تعزيز أخلاقيات المهنة وتحسين أدائهم الوظيفي.
يهدف هذا البحث إلى دراسة دور هذه القدرة الأساسية في عنصرين رئيسيين لنجاح المعلمين، وهما أخلاقيات المهنة والأداء الوظيفي.
فجوة البحث على الرغم من الدراسات المتفرقة في مجال الذكاء الأخلاقي والمتغيرات التنظيمية، إلا أن هناك القليل من الأبحاث الشاملة التي تبحث في العلاقة بين الذكاء الأخلاقي وكل من متغيري أخلاقيات المهنة والأداء الوظيفي في وقت واحد بين معلمي المرحلة الابتدائية.
أسئلة البحث السؤال الرئيسي لهذا البحث هو دراسة العلاقة بين الذكاء الأخلاقي وأخلاقيات المهنة والأداء الوظيفي لمعلمي المرحلة الابتدائية.
في هذا التصميم، يتم فحص العلاقة بين متغيرات الذكاء الأخلاقي (المتغير المستقل) وأخلاقيات المهنة والأداء الوظيفي (المتغيرات التابعة) دون أي تدخل.
الفرضية الرئيسية: فحص العلاقة بين الذكاء الأخلاقي وأخلاقيات المهنة والأداء الوظيفي أظهرت نتائج الانحدار المتعدد المتزامن أن نموذج التنبؤ يتمتع بملاءمة مناسبة (R = 0.
تفسير العلاقات بين المتغيرات تظهر نتائج تحليل الارتباط والانحدار أن الذكاء الأخلاقي لا يؤثر فقط بشكل مباشر على أخلاقيات المهنة والأداء الوظيفي، بل يمكن أن يعمل أيضًا كمتغير وسيط مهم في تحسين جودة الخدمات التعليمية.
يمكن أن يؤدي فحص العلاقة بين الذكاء الأخلاقي والعوامل الأخرى التي تؤثر على جودة التعليم مثل الدافعية الوظيفية والرضا الوظيفي والولاء التنظيمي إلى فهم شامل لوظيفة الذكاء الأخلاقي في الكفاءة التعليمية.
تحليل العلاقة بين الذكاء الأخلاقي والقيادة الأخلاقية والالتزام الوظيفي.
(
, 
, 
)
