• 1.

  مقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی توسعه‌ی راهبرد خود‌تنظیمی(SRSD) و آموزش راهبردهای شناختی بر اساس مدل انگلرت(POWER) بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری

  مؤلف : فتاحی، سعیده ؛ فرخی، نور علی ؛ سعدی پور، اسماعیل ؛ كاتب مسؤول : قربان جهرمی، رضا ؛

  مجلة:پژوهش های نوین روانشناختی»زمستان 1402- شماره 72 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎10 صفحة - من 217 إلی 226 )

  الکلمات المفتاحية:اختلال یادگیریعملکرد ریاضیراهبردهای شناختیراهبردهای خودتنظیمی

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة