چکیده:
رمت هذه الدراسة للكشف عن تقويم أعضاء هيئة التدريس ببرنامج الدراسات العليا في العلوم التربوية بجامعة السودان المفتوحة ومعرفة درجة رضاهم عن عروض التعلم عن بعد المعتمدة على مؤتمرات الفيديو التفاعلية. ولقد سعت الدراسة للإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما نواحي القوة والضعف في آراء أعضاء هيئة التدريس ببرنامج العلوم التربوية بجامعة السودان المفتوحة لعروض التعلم عن بعد المعتمدة على تقنية الفيديو التفاعلي وما درجة رضاهم عن تلك العروض ؟ بلغت عينة الدراسة (28) فرداً من أعضاء هيئة التدريس الذين شاركوا في التدريس لطلاب الدراسات العليا في التربية واستخدموا مؤتمر الفيديو التفاعلي في عروضهم التعليمية. توصلت الدراسة إلى أن تقويم المفحوصين لعروض التعلم عن بعد المعتمد على تقنية الفيديو ودرجة رضاهم عن تلك العروض قد اتسمت بالقبول بدرجة مرتفعة في جميع أبعاد الاستبانة والمتضمنة الجودة التقنية للعرض ء٠ والجودة التعليمية للعرض ٠ ودور العرض في إثارة الدافعية للتعلمء وتجهيزات مكان العرض التعليمي. وفي ضوء تلك النتائج توصي الدراسة جامعة السودان المفتوحة بتعميم استخدام تقنية مؤتمر الفيديو التفاعلي بجميع برامج الجامعة وخاصة التي تمنح درجتي الدبلوم والماجستير وبكافة مراكز الجامعة التي يغطيها الإرسال التلفزيوني وتتوافر بها خدمات الإنترنت. ".
This study aims at shedding light on the evaluation of staff teaching
educational sciences at the high study programs in the Sudan Open
University. The intention is to specify the level of their satisfaction
with the presentations of distant learning programs which rely on
the interactive video-conferences. The study tries to provide answer
to the following main question: What are the strong and weak
points, in the opinions of staff members in the educational sciences
program at the Sudan Open University, regarding distant learning
presentations which depend on interactive video technology , and
what is the level of their satisfaction with these presentations ? The
study sample involves 28 subjects from the teaching staff who
participated in teaching education for graduate students and used the
interactive video-conference in their teaching presentations. The
study results have shown that the participants in the distant learning
programs which depend on video technology have been positive
towards all items of the questionnaire which cover the presentation
of technical quality, the quality of presentation, the role of
presentation in stimulating the learner's motivation. In the light of
these results, the study recommends that the Sudan Open University
should generalize the use of the interactive video conference
technology to include all University programs, especially the ones
that are intended for postgraduate diploma and masters students.
Also it is recommended that such technology should be
implemented in all University centers that are covered by T.V.
transmission service and have internet facilities .