ملخص الجهاز:
حسان (40 عاماً، أب لثلاثة أولاد) رأی أنه بعد تجربة البنتین وما رافق ذلک من مشاکل وهموم: "جاء الصبی لیقلب کل مفاهیمی حول التربیة"، لأن البنت برأیه رغم ما تکتنفه من أسرار، إلا أن صفاتها لا تتقلب کثیراً کالصبی: "البنت الأولی کانت هادئة أغلب الأوقات، أما أختها فإننا سرعان ما اکتشفنا فیها ملامح "العصبیة" والحساسیة الزائدة وتعاملنا علی هذا الأساس معها، ما کرس هذا الأمر فی نفسها".
أب لأربعة أولاد( فیقول: "ما أعرفه عن أولادی بنظری یبقی بسیطاً أمام ما یجب أن أعرفه عنهم، ذلک أن الولد فی مختلف المراحل العمریة التی یمر فیها یشکل "لغزاً" لأهله بما یطرأ علیه من متغیرات وتقلبات وخاصة فی مرحلة الطفولة والدخول إلی المدرسة".
وإن إطلالة سریعة علی واقع العلاقة بین الأهل وأولادهم توضح مدی خطورة أن یکون الأب والأم غیر مطلعین علی تلک الحاجات والمشاکل لا بل یجب أن یکونا متابعین ومراقبین لأدق التفاصیل مهما کانت المشاغل والمسؤولیات خارج المنزل، إذ إن نجاح بعض الناس فی الحیاة العامة یکاد یبدو هزیلاً إذا ما اطلعنا علی سلوک أبنائهم السیء وهذا ثمن باهظ "للنجاح".
من یربی ولدک؟ سؤال کبیر یجب أن تکون إجابته واضحة لدی الأهل بنظر الحاج مصطفی (44 عاماً) الذی یعتبر أن للمدرسة دوراً مهماً فی عملیة التربیة ولکن "لیس بمعزل عن الأهل، والدور بین المدرسة والأهل هو دور تکاملی.
علی هذا الأساس ومن خلال التوجیه القرآنی الذی یحمّل التربویین مسؤولیة تحصین الأبناء "یا أیها الذین آمنوا قوا أنفسکم وأهلیکم ناراً وقودها الناس والحجارة...