• 1.

  Identification and Validation of Conceptual Framework of a Task-based Curriculum Design

  مقالة

  مؤلف : Rahimi Fotowat، Faeqeh ؛ Imanzadeh، Ali ؛ كاتب مسؤول : Hojjati، Seyed Abdullah ؛

  مجلة:Educational Sociology»October 2024 - Number 34 التصنيف: ب/ISC (‎10 صفحة - من 166 إلی 175 )

  الکلمات المفتاحية:DifferentiationActive LearningEducational Assessmentcurriculum developmenttechnology integrationTask-based curriculumstudent-centered learningauthentic tasks

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة