• 1.

  Exploring the Potential of a Mobile Messaging Application for Self-Initiated Language Learning

  مؤلف : Borzabadi Farahani، Davood ؛ Ahrabi Fakhr، Masoud ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Spring & Summer 2018 - Number 22 التصنيف B (Azad University/ISC (‎20 صفحة - من 91 إلی 110 )

  الکلمات المفتاحية:mobile learningself-purificationTelegramcollaborative learninginitiated language learningmobile instant messaging

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  The Effect of Foregrounding and Backgrounding on Grammatical Complexity and Lexical Diversity of Oral Production of EFL Learners in a Foreign Language Learning Context

  مؤلف : Alavi، Seyyed Mohammad ؛ Borzabadi Farahani، Davood ؛ Muhammadi Savadroodbari، Javad ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Winter 2014, Volume 1 - Number 1 ISC (‎18 صفحة - من 1 إلی 18 )

  الکلمات المفتاحية:grammatical complexityTask-Based Language Teachingnarrative tasklexical diversityforegrounding eventbackgrounding eventFosterEllis

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  The Teacher Parameter in the Postmethod Era

  مؤلف : Borzabadi Farahani، Davood ؛ Ahmadian، Mehrshad ؛

  مجلة:پژوهش ادبیات معاصر جهان»تابستان 1385 - شماره 32 (ویژه نامه انگلیسی) التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎18 صفحة - من 23 إلی 40 )

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال