• 1.

  The Process of Forming Professional Development Challenges for Faculty Members of Ghazni University, Afghanistan

  مؤلف : Assadullahi، Fraidon ؛ Barzegar Bafrooei، Kazem ؛ كاتب مسؤول : Shakeri، Mohsen - ؛

  مجلة:Comparative Education»Summer 2019, Volume 2- Number 3 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎22 صفحة - من 365 إلی 386 )

  الکلمات المفتاحية:Afghanistangrounded theoryFaculty MembersProfessional developmentGhazni University

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  The role of social-emotional competencies and social teaching practices on students’ emotions: The mediation role of teachers’ emotions

  مؤلف : Barzegar Bafrooei، Kazem ؛ Hosseini Bafghi، Negar ؛ Kalateh Sadati، Ahmad ؛

  مجلة:Iranian Journal of Learning and Memory»Summer 2018, Volume 1 - Number 2 (‎9 صفحة - من 53 إلی 61 )

  الکلمات المفتاحية:teachingemotionsSchool teacheremotional aspects

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال