کلمة المفتاح classroom assessment, conversation analysis, interpretative phenomenological analysis, learning / (1 مقالة)
- الترتيب
- تأريخ
- مجلة جستارهای زبانی 1
-
1.
مؤلف : Banitalebi، Zahra ؛ كاتب مسؤول : Ghiasvand، Farhad ؛
مجلة:جستارهای زبانی»July & August 2023, Volume 14 - Number 3 التصنيف: عالمي/ISC (27 صفحة - من 69 إلی 95 )
الکلمات المفتاحية:learningconversation analysisClassroom Assessmentinterpretative phenomenological analysisclassroom assessment, conversation analysis, interpretative phenomenological analysis, learningoriented assessment, teacher questioning strategiesoriented assessmentteacher questioning strategies
کلمات المفتاح ذات الصلة
Classroom Assessmentlearninginterpretative phenomenological analysisconversation analysisteacher questioning strategies
مسار نشر المقال
الرتبة العلمية
- بین المللی (1 مقالة)