کلمة المفتاح classroom assessment, conversation analysis, interpretative phenomenological analysis, learning / (1 مقالة)
- الترتيب
- تأريخ
-
1.
مؤلف : Banitalebi، Zahra ؛ كاتب مسؤول : Ghiasvand، Farhad ؛
مجلة:جستارهای زبانی»July & August 2023, Volume 14 - Number 3 التصنيف: عالمي/ISC (27 صفحة - من 69 إلی 95 )
الکلمات المفتاحية:learningconversation analysisClassroom Assessmentinterpretative phenomenological analysisclassroom assessment, conversation analysis, interpretative phenomenological analysis, learningoriented assessment, teacher questioning strategiesoriented assessmentteacher questioning strategies
| مجلة (عدد المقال) |
|---|
| مجلة جستارهای زبانی 1 |
کلمات المفتاح ذات الصلة
Classroom Assessmentconversation analysisinterpretative phenomenological analysislearningoriented assessmentteacher questioning strategies
مسار نشر المقال
الرتبة العلمية
- بین المللی (1 مقالة)