Summer 2025 - Number 33 التصنيف A+ (Azad University)
-
كاتب مسؤول : Charmahali، Narges ؛ مؤلف : Shabani، Enayat A ؛
(38 صفحة - من 1 إلی 38 )
الکلمات المفتاحية:cooperative learningE-Portfolioelf learners’ attitudeOnline language learning
-
مؤلف : Akhavan Tavakoli، Mina ؛ Ameri، Alireza ؛ كاتب مسؤول : Bagherkazemi، Marzieh ؛
(26 صفحة - من 39 إلی 64 )
الکلمات المفتاحية:requestApologyspeech act productionExplicit Integrated SBIExplicit Separate SBIPragmatic Learning Strategies-Based Instruction (PLSBI)
-
كاتب مسؤول : Paziresh، Abbas ؛ مؤلف : Ganji، Mansoor ؛ Sarani، Abdullah ؛ Safaie-Qalati، Mehdi ؛ Kordi Tamandani، Khaled ؛
(28 صفحة - من 65 إلی 92 )
الکلمات المفتاحية:WritingCritical PedagogyattitudesWriting MotivationCritical Pedagogy Principles
-
مؤلف : Jafari، Zahra ؛ كاتب مسؤول : Dowlatabadi، Hamid ؛
(28 صفحة - من 93 إلی 120 )
الکلمات المفتاحية:speech actrequestPragmatic CompetenceApologyDiscourse Completion TestCross-cultural explorationMDCT (Multiple Discourse Completion Test)
-
مؤلف : Kadhim Rahoomi، Rana ؛ كاتب مسؤول : Alavinia، Parviz ؛
(21 صفحة - من 121 إلی 141 )
الکلمات المفتاحية:high schoolAssessment methodsteaching stylesAMSIraqi EFL TeachersTSI
-
مؤلف : Zaid Jawad Witwit، Sabaa ؛ Mahdi Adday Al-Mamoori، Salih ؛ Najarzadegan، Sahar ؛ كاتب مسؤول : Karimi، Fatemeh ؛
(17 صفحة - من 142 إلی 158 )
الکلمات المفتاحية:Critical Discourse AnalysisAlternative FuturesFraming Theorydeictic space theoryideological frameworkspersuasive appealsproximization theory
-
مؤلف : Ebrahimian، Mozhgan ؛ Seifoori، Zohreh ؛ كاتب مسؤول : Gorjian، Bahman ؛
(22 صفحة - من 159 إلی 180 )
الکلمات المفتاحية:Corrective FeedbackEnglish grammarcollaborative tasksComplex Structures