-
1.
كاتب مسؤول : Estaji، Masoomeh ؛ مؤلف : Zhaleh، Kiyana ؛
مجلة:English for Academic Purposes»Summer 2020, Volume 9 - Number 3 التصنيف ج (Ministry of Science/ISC (18 صفحة - من 14 إلی 31 )
الکلمات المفتاحية:reading comprehensionfield of studyItem Response Theory (IRT)Differential Item Functioning (DIF)difR PackageIranian University Entrance Examination (IUEE)
-
2.
مؤلف : Estaji، Masoomeh ؛ Khosravi، Farzaneh ؛
مجلة:Applied Language Studies»Spring 2015, Volume 7 - Issue 1 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (28 صفحة - من 17 إلی 44 )
الکلمات المفتاحية:reading comprehensioncritical thinkingmetacognitive strategyCollaborative AssessmentStatic Assessment