چکیده:
يهدف البحث إلى الكشف عن أثر برنامج المواهب المتعددة في تنمية التفكير الإبداعي
لدى طالبات معاهد إعداد المعلمات ولتحقيق ذلك استخدم تصميم تجريبي ذي المجموعات
المتكافئة ذات الاختبارين القبلي والبعدي وتم ضبط بعض المتغيرات مثل العمر الزمني
للطالبات،حاصل الذكاء ،مستوى تعليم الوالدين ،وتكونت عينة البحث من ( ٤٦ ) طالبة ،( ٢٣ ) ف ي
المجموعة التجريبية وما يقابلها في المجموعة الضابطة ،وطبق اختبار تور انس للت فكير الإبداعي
(الصورة اللفظية ) وبرنامج المواهب المتعددة الخاص بتنمية التفكير الإبداعي لكارول شليختر
Unlimited Taluts By Carrol Shilker 1971 و المتضمن خمسة مهارات (التخطیط، اتخاذ
القرار،التنبوء،الاتصال، التفكير المنتج ) ولكل مهارة اعد خمسة دروس بواقع ( ٢٠ ) جلسة وكل
جلسة تستغرق ( ٤٥ ) دقيقة حيث يعطى مثال للطالبات ثم واجبا بيتي وقد تم التأكد من صدق
الاختبار والبرنامج وذلك بعرضه على مجموعة من الخبراء واتفق الخبراء على صلاحيتهما
للتطبيق. وبعد تطبيق البرنامج أظهرت النتائج باستخدام الاختبار التائي كوسيلة إحصائية تفوق
المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي مما يدل على أن البرنامج له
أثر في تنمية التفكير الإبداعي،وفي ضوء النتائج أوصى الباحث:
إدخال برامج تنمية التفكير في معاهد إعداد المعلمين والمعلمات والمرحلة الإعدادية لتعليم
الطلبة مهارات التفكير.
تدريب المدرسين والمدرسات على طريقة تطبيق برنامج المواهب المتعددة في المدارس.
توفير الأجواء الديمقراطية داخل حجرة الدراسة لمناقشة المشكلات العلمية بعقل متفتح يتحاور
مع الطلبة وليس بطريقة فرض الآراء.
The aim of the study is to measure the effect of the unlimited talent
programme to develop the creative thinking of the students in the institude
of preparing female teachers. To achieve this aim,the experimental design of
the even groups is used with the pretest and past test. Some variables are
controlled like the time –age for the students,intelligence total and the study
level of the parents. The sample of the study consists of (46) students,(23)
student for the experimental group and equal number for the controller
group. The Torans-test for the creative thinking \verbalism picture is applied
with the program of unlimited talent to develop the creative thinking
according to Shilker 1971,which consist of five skills,planning,making
decisions,prediction,communication and productive thinking. Five lessons
are prepared for each skill with 20 meeting each one covers 45 minute also
giving an example to the students with a home work. The program and the
test has been verified by viewing to a group of experts and they agreed to its
application. After the application of the program the conclusions declare by
using the T. test,the improvement of the experimental group to the controller
one in the past test which indicate the effect of the program to develop the
creative thinking. according to the conclusions the researcher recommends:
1- Insert the programmers of developing thinking in the institute of
preparing teachers and the secondary schools to teach students the abilities
of thinking.
2- Training teachers to apply the program of unlimited talent in schools.
3- Providing democracy in the studing room to discuss the problems with
an open mind and not by imposing opinions.