چکیده:
يهدف هذا البحث التعرف إلى أثر استخدام مجموعة من الطرائق التفكيرية الكشفي ة في
التحصيل لدى طلبة كلية التربية الأساسية، وضع الباحثان فرضية صفرية واحدة تفترض عدم
وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام مجموعة من
الطرائق التفكيرية الكشفية والمجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة الاعتيادية في التحصيل،
تكونت عينة البحث من ( ٣٠ ) طالباً وطالبة من طلبة الصف الأول من قسم العلوم في كلية التربية
٢٠٠٦ . قسمت إلى مجموعتين متكافئتين الأولى هي المجموعة / الأساسية للعام الدراسي ٢٠٠٥
التجريبية درست باستخدام مجموعة من الطرائق التفكيرية الكشفية أما المجموعة الضابطة درست
بالطريقة الاعتيادية وبلغ عدد أفراد كل مجموعة منهما ( ١٥ ) طالباً وطالبة، أما أداة البحث فقد
تألفت من اختباراً تحصيلياً أعده الباحثان، بلغ عدد فقراته بعد إجراء التعديلات عليه على وفق
أراء المحكمين ( ٣٨ ) فقرة كما تحقق الباحثان من صدقه وثباته وبعد تطبيق التجربة والأداة
وتحليل البيانات إحصائيا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة بين المجموعة التجريبية
والمجموعة الضابطة في التحصيل ولصالح المجموعة التجريبية.
The research aims at identifying the effect of using a group of
identifying intellectual methods in achievement.The tow researchers have
put one null hypothesis that assumes no existence of a statistic differnce
between the experimental group that is taught by using a group of
identifying intellectual method and the control group that is taught dy the
normal method in achievement. The sample of the research has consisted of
(30) male and female first year students belonging to the department of
science in the Basic college of Education of the academic year 2005/2006
divided into two equal group taught dy using a number of identifying
intellectual methods whereas the control method has been taught dy using
the normal method. The number of each group has been (15) male and
famale students. The instrument of the research. has consisted of an
achievement test prepared by the two researchers whose items number has
reached after improving it according to the referees opinions ( 38 ) items.
The two researchers have verified the research s validity and
reliability.After applying the experiment as well as the Instrument and
analysing the data , the results have revealed the existence of statistic
differences between the experimental group in achievement on the behalf of
the experimental group.