چکیده:
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام طالبات الدبلوم التربوي في جامعة أم القرى للمكتبة الرقمية السعوديةء واتجاهاتهن
نحوها ومعوقات استخدامهاء وتكونت عينة الدراسة من (159) طالبة من طالبات الدبلوم التربوي بالكلية الجامعية(بالقنفذة_ جامعة
أم القرى).
استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي المسحي باستخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلوماتء بهدف التعرف على درجة
استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية بالمكتبة الرقمية السعودية من قبل طالبات الدبلوم التربوي بالكلية الجامعية. (بالقنفذة_
جامعة أم القرى)ء واتجاهاتهن نحوها ومعوقات استخدامهاء أظهرت النتائج حصول إجمالي الفقرات في محور استخدام المكثبة
الرقمية السعودية على متوسط حسابي قيمته (2.53)›ء ودرجة استخدام ضعيفةء وهذا يدل على أن استخدام طالبات الدبلوم التربوي
في جامعة أم القرى لمصادر المعلومات الإلكترونية بالمكتبة الرقمية السعوديةء كان بدرجة ضعيفةء وأظهرت النتائج حصول
إجمالي الفقرات في محور الاتجاهات نحو المكتبة الرقمية السعودية على متوسط حسابي قيمته (3.43) ودرجة موافقة مرتفعڭ
وهذا يدل على أن اتجاهات طالبات الدبلوم التربوي في جامعة أم القرى نحو المكتبة الرقمية السعودية كانت إيجابية بدرجة مرتفعةء
بالرغم من أن درجة استخدامهن للمكتبة الرقمية السعودية لم تكن عالية نوعاً ما. وأظهرت النتائج حصول إجمالي الفقرات في محور
صعويات استخدام المكتبة الرقمية السعودية على متوسط حسابي قيمته (2.85) ودرجة موافقة متوسطةء ويهذا تكون جميع الفقرات
التي حصلت على درجات موافقة متوسطة،أو مرتفعة،تمثل المعوقات والصعوبات التي تواجه طالبات الدبلوم التربوي في جامعة أم القرى عند استخدامهن للمكتبة الرقمية السعودية. ولقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات ومنها العمل على التقليل من
المعوقات المادية والتقنية التي تحد من استخدام المكتبة الرقمية السعوديةء وتدريب الطلبة على استخدام المكتبة الرقمية السعودية.