چکیده:
المنهج هو الطريقة العلمية التي يستخدمها الفقيه لإيصال الشريعةوأحكامها إلى طلاّبها ، والمنهج العلمي ـ الذي هو عملية علمية لترتيب الأفكار وتنظيمها ـ له أهداف طولية متوازية ، فالمنهج الاستدلالي يخاطب الفقهاء والمجتهدين ، والمنهج الفتوائي والرسائل العملية يخاطبان المقلِّدين ، والمنهج المقارَن يخاطب المعتقدين بعقائد المذاهب الأخرى ، والمنهج الإختصاري يخاطب أهل العلم بدرجاتهم ، ومنهج التقريرات يخاطب الطلبة من العلوم الدينية و . . . ، واستقراءً لنتاجات فقهاء الشيعة الإمامية من فطاحل مذهب أهل البيت عليهمالسلام فقد استخلصنا ستّة عشر منهجاً انتهجها الفقهاء في مسلكهم العلمي منذ القرن الرابع الهجري وحتّى اليوم ، وهذه المناهج هي
خلاصه ماشینی:
وبعد نقل تلک الروایة استطرد المصنف بنقل روایات عدیدة تسندهذا الرأی فأوصلها إلی ستة وثلاثین حدیثا صحیحا أو حسنا أو موثقا أوروایة یؤید القول الأول (المشهور) وهو أن ما نقص عن الکر ینفعلبالنجاسة ، ثم قال : «هذه جملة ما وقفت علیه من الأخبار التی تصلح لأنتکون مستندا للقول المشهور ، وهی کما تری علی ذلک المطلب واضحةالظهور عاریة عن القصور» .
نماذج من منهجه : من أجل تشخیص منهج المصنف لابد من دراسة نماذج من بحثه ،ومن ذلک منزوحات البئر : النموذج الأول : منزوحات البئر فی حالة صب المسکر : والبئر کان من أهم مصادر الماء فی الحجاز زمن النص ، وکان الناس یحفرون الآبارللسقایة والغسل والوضوء ونحوها ، ولذلک فقد کثر فی الروایة استخدام البئر وکثرت الأسئلة حول المشاکل التی کان یبتلی بها الناس مع الآبارکوقوع المیتة والخمر فیها ، فکان یقتضی تطهیر البئر من النجاسات بنزحکمیة معینة من ماء البئر بالدلاء ، وفی ذلک یقول المصنف : «قوله : وطریق تطهیره بنزح جمیعه إن وقع فیها مسکر : المرادبالمسکر هنا ما کان مائعا بالأصالة ، وإطلاق العبارة یقتضی عدم الفرق بینقلیل المسکر وکثیره ، وبه صرح المتأخرون ، واحتج علیه فی المختلفبصحیحة معاویة بن عمار عن أبی عبد الله علیهالسلام فی البئر یبول فیه الصبی أویصب فیها بول أو خمر ، فقال : (ینزح الماء کله) .