چکیده:
هدف البحث إلى تعرف مستوى توكيد الذات ومستوى مرونة الأنا لدى عينة من
طلبة الصف الثالث الثانوي في المدارس العامة بمحافظة دمشق. والعلاقة بين توكيد
الذات ومرونة الأنا. والفروق بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس
توكيد الذات ومقياس مرونة الأنا تبعاً لمتغيري: (الجنس» المستوى التعليمي للأب).
واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي. وبلغت عينة البحث (810) طالباً وطالبة من
طلبة الصف الثالث الثانوي العام ذكوراً وإناثاً في ثانويات محافظة دمشق» واستخدمت
الباحثة مقياس توكيد الذات من إعداد راتوس (Rathus) عام (1988)› ومقياس مرونة
الأنا من إعداد بلوك وكريمن )1996 ,Block & Kremen ومن أبرز النتائج التي
توصل البحث إليها:
1) إن مستوى توكيد الذات لدى أفراد عينة من طلبة الصف الثالث الثانوي العام في
مدارس مدينة دمشق كان مرتفعاً بدرجة بلغت (3.44).
2) إن مستوى مرونة الأنا لدى أفراد عينة من الطلبة في الثالث الثانوي في مدارس
مدينة دمشق کان مرتفعاً بدرجة بلغت (2.78).
3) وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة البحث
على مقياس توكيد الذات ودرجاتهم على مقياس مرونة الأنا.
4) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على
مقياس توكيد الذات تبعاً لمتغير الجنس.
5) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على مقياس
توكيد الذات تبعاً لمتغير المستوى التعليمي لأب لصالح الطلبة الذين كان المستوى
التعليمي لآبائهم (إجازة جامعية فأعلى).
6) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على
مقياس مرونة الأنا تبعاً لمتغير الجنس.
7) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على مقياس
مرونة الأنا تبعاً لمتغير المستوى التعليمي للب لصالح الطلبة الذين كان المستوى
التعليمي لآبائهم (إجازة جامعية فأعلى)