چکیده:
سیستم آموزشی در هر کشور بخش بزرگی از دولت را تشکیل میدهد و به تبع آن؛ مسایل، مشکلات و دغدغههای این حوزه نیز بسیار است. در بحث خساراتی که در این حوزه ممکن است وارد شود، خود میتواند به طور اخص یک قانون یا بخشی از یک قانون باشد و حقوقدانان این خسارات را به نام خسارات آموزشی میشناسند، همچون قانون فرانسه که بخشی از قانون مدنی این کشور به این بحث میپردازد، اما در ایران ما به طور اخص این قانون را نه به طور جداگانه و نه به شکل بخش مشخص از یک قانون نداریم؛ لذا حقوقدانان ایران پروندههای مطروحه در این حوزه را از برخی موارد قانون مدنی، قانون مسیولیت مدنی و آیین نامه اجرایی مدارس استفاده مینمایند. از آنجایی که معلم و مربی در زمان موظفی خود میباید از دانش آموزان خود مراقبت و حراست کند. مطابق ماده یک قانون مسیولیت مدنی که بیان میدارد «هر کس بدون مجوز قانون عمدا یا در نتیجه بیاحتیاطی به جان یا سلامتی یا مال یا آزادی یا حیثیت یا شهرت تجارتی یا بهر حق دیگرکه بهموجب قانون برای افراد ایجاد گردیده لطمهای وارد نماید که موجب ضرر مادی یا معنوی دیگری شود مسیول جبران خسارت ناشی از عمل خود میباشد» موظف به جبران خسارت وارده به فرد (دانش آموز) میباشد چه مستقیما خودش خسارت را وارد نماید یا به مباشرت موجب این خسران گردد. این مساله در آیین نامه اجرایی مدارس و قوانین مربوط قید گردیده است. در این مقاله قصد داریم به بررسی و شناخت مسیولیت قانونی ناشی از اعمال ارتکابی دانش آموزان در مدرسه بپردازیم.
خلاصه ماشینی:
همان طور که در مادّه 221 قانون مدنی مقرر گردیده است: اگر كسي تعهد اقدام به امري را بكند يا تعهد نمايد كه از انجام امري خودداري كند در صورت تخلّف مسئول خسارت طرف مقابل است مشروط بر اين كه جبران خسارت تصريح شده و تعهد عرفا به منزله تصريح باشد و يا برحسب قانون موجب ضمان باشد برخی از اصول قانون اساسی(40، 49، 50، 171) نیز از قواعد لاضرر میباشد.
» 2 مادّه 331 همان قانون نیز بدون -حسینقلی، حسینی نژاد، مسئولیّت مدنی،1377، ص14 -ایرج، بابایی، نقداصل قابلیت جبران کلیه خسارات درحقوق مسئولیّت مدنی ایران، پژوهش حقوق وسیاست، ص49 تبین منظور از مال نظر به این دارد که تالف باید جبران خسارت کند.
2 -عبدالحمید ابوالحمد، مقاله مسئولیّتمدنی دولت، در کتاب تحولات حقوق خصوصی، زیرنظر کاتوزیان، انتشارات دانشگاه تهران، چ چهارم، 1381، ص4 - احمد، آقا زاده، منبع پیشین، ص58 تا 78 در راستای رسالت و مأموریت آموزش و پرورش بر اساس قانون اهداف و وظایف وزارت آموزش و پرورش اهداف اساسی در مواد 1 و 2 فصل اوّل قانون مذکور تحت عناوین اعتقادی، اخلاقی، علمی آموزشی، فرهنگی هنری، اجتماعی، زیستی، سیاسی و اقتصادی تعیین شده است.
آنان را ضامن خسارات ناشی از کارهای ناشایست فرزندان خود قرار میداد یا دست کم برای پدر و -حسین،آقایینیا، حقوق ورزشی، انتشارات معین، چاپ اول، تهران، 1369، ص137 مادری که حضانت را به عهده دارند فرض تقصیر میکرد و ناتوانی در احتراز از وقوع حادثه زیانبار را به عهده آنان میگذاشت 1 الف) مبنای مسئولیّت والدین در حقوق ایران مادّه 7 قانون مسئولیّتمدني، مسئولیّت والدین را بر مبنای تقصیر قرار داده است.