چکیده:
التوافق ليس قضية خاصة بالإنسان فقط. كل كائن حي، بقدر حاله ووفقًا لطبيعته ومرحلة التطور التي وصل إليها، مضطر إلى التكيف مع بيئته المحيطة بطريقة تضمن بقاءه وحياته. الواقع هو أن الإنسان يجب أن يشبع احتياجاته الحيوية في ظروف اجتماعية. هذه الظروف تتغير باستمرار، لأنه لا يعيش أحد في فراغ، والجزء الأكبر من سلوك الإنسان هو التعامل مع الآخرين. وفي هذا السياق، يكتسب التوافق الاجتماعي أهمية خاصة خلال فترة المراهقة. يواجه المراهق سؤالاً أساسيًا وهو: من أنا؟ هذا السؤال يسمى البحث عن الهوية، ولن يكون الفرد مثل أولئك الذين عاشوا قبله في هذا العالم، ولن يكون مثل أولئك الذين سيأتون بعده (إريكسون، 1975). المراهقة هي فترة مهمة وحاسمة للغاية لأنها الفترة التي يطرح فيها الفرد السؤال الأساسي حول هويته. هذه المرحلة هي وقت للتفسير والتوحيد، حيث يتم دمج ما نشعر به وكل ما نعرفه عن أنفسنا في كل واحد. يجب على الشخص تشكيل صورة ذاتية ذات معنى تتضمن، بالإضافة إلى الاتساق مع الماضي، توجيهًا نحو المستقبل. من بين العوامل التي لها تأثير كبير على التوافق الاجتماعي للطلاب، الذكاء العاطفي. اليوم، هناك اعتقاد بأن الشخص إذا كان يتمتع بمستوى عالٍ من الذكاء العاطفي، فإنه يمكنه التكيف بشكل أفضل مع مشاكل وتحديات الحياة، والتحكم بفعالية في عواطفه، وبالتالي توفير الظروف اللازمة لتعزيز صحته النفسية وتوافقه الاجتماعي. التكيف مع الذات والبيئة المحيطة هو ضرورة حيوية لكل كائن حي. التكيف هو عمل واعٍ، ويوجه الإنسان قواه نحو التكيف. في الواقع، التكيف مع البيئة هو مهارة يجب تعلمها، وجودتها تعتمد، مثل أي معرفة أخرى، على مدى اهتمام الفرد وجهده في تعلمها. تلعب الأسرة والمدرسة ووسائل الإعلام الجماعية دورًا ومسؤولية مهمة في توفير فرص تعلم التكيف مع البيئة. يتأثر الفرد بنظام وثقافة مجتمعه. في مثل هذه الظروف، يجب عليه تلبية احتياجاته، وتجعله عملية التنشئة الاجتماعية تدريجيًا راغبًا في احترام معايير وقيم المجتمع. إن بدء عملية التنشئة الاجتماعية في فترة المراهقة يؤدي إلى نقل الخصائص الثقافية للمجتمع من جيل إلى جيل وتوفير إمكانية استمرارية الثقافة، مما يمهد الطريق لاكتساب هوية ناجحة في مرحلة البلوغ.
خلاصه ماشینی:
وهناك اعتقاد سائد اليوم بأنه إذا كان الفرد يتمتع بمستوى عالٍ من الذكاء العاطفي، فإنه يمكنه التكيف بشكل أفضل مع مشاكل وتحديات الحياة، والتحكم في عواطفه بفعالية، وبالتالي تهيئة الظروف لزيادة الصحة النفسية والتوافق الاجتماعي.
من وجهة نظر إريكسون، فإن تشكيل والحفاظ على شعور قوي بالهوية له أهمية كبيرة؛ فهو يعتبر غياب هوية قوية أحد العوامل الأولى المحددة للإضرار النفسي والتكيف الاجتماعي غير السليم (إريكسون، 1968).
وجد ويزبرغ وغرينبرغ (1997) أن الذكاء العاطفي هو أحد العوامل التي تؤثر بشدة على التكيف الاجتماعي لكل فرد بين أقرانه.
في الواقع، الذكاء العاطفي هو نوع من معالجة المعلومات العاطفية التي تنطوي على تقييم دقيق للعواطف في الذات والآخرين، والتعبير المناسب عن العواطف، وتنظيم العواطف بطريقة تعزز الحياة.
نظريات نفسية – اجتماعية - إريك إريكسون في نظرية إريكسون، المعروفة باسم النظرية اللاجينية، يتم التأكيد على التفاعل المتبادل بين الفرد والبيئة؛ أي من جهة، تتشكل القدرة التواصلية للفرد لمواجهة البيئة المتغيرة باستمرار للمجتمع، والتي تتكون من الأفراد والمؤسسات، ومن جهة أخرى، استعداد المجتمع لإعداد الفرد لقبول الثقافة السائدة (إريكسون، 1975).
دراسة العلاقة بين الذكاء العاطفي والتكيف الاجتماعي أحد المبادئ المقبولة حول الإنسان هو تأثير ردود الفعل على سلوك الفرد.
identity formation – الاجتماعي أيضًا في الاعتبار، ورأى أن مهمة المراهق على وشك الدخول إلى مرحلة البلوغ هي دمج الدوافع الجنسية الجديدة والمتطلبات الاجتماعية التي تخلق شخصية سليمة ومتكاملة تمامًا؛ أطلق إريكسون على هذا التكامل اسم الهوية (الزباخ، .
أحد العوامل التي لها تأثير كبير على التكيف الاجتماعي للطلاب هو الذكاء العاطفي.
(
, 
, 
)
