مكاتب أمنية؛ انتقادات موجودة وضرورة طرح منظور جديد مقاله

خلاصه ماشینی:

مدارس الأمن؛ نقد الموجودات وضرورة طرح منظور جديد نور الله قيصري ١ مساعد تدريسي في قسم العلوم السياسية، كلية الحقوق والعلوم السياسية بجامعة طهران (تاريخ الاستلام: ٩٣/١/١٧ - تاريخ الموافقة: ٩٣/٤/٢٤) ملخص تشكل مدارس الأمن مجموعة من النظريات والمناهج التفسيرية لمفهوم الأمن، والتي تستند إلى أسس نظرية مختلفة للوجود والمعرفة والإنسان، وقد قدمت روايات مختلفة للأمن وخصائصه ومميزاته. من وجهة نظر هذا المذهب، تواجه الدول دائمًا معضلة انعدام الأمن وتسعى دائمًا إلى زيادة القوة لحل هذه المعضلة. من وجهة نظر النسويات، يجب أن يكون موضوع الأمن هو الأفراد، بينما تنتج النظريات التقليدية التي تركز على الدولة الأمن الرجال في العالم ولا يكون للمرأة دور أو حصة فيه. من وجهة نظر المفكرين، فإن الرؤية الفلسفية والسياسية لكل فرد هي التي تستمد منها هذه المدرسة مفهوم الأمن في هذا السياق. على الرغم من التغييرات التي حدثت في العلاقات الأمنية بعد الحادي عشر من سبتمبر والتي حولت قضية حقوق الإنسان إلى موضوع هامشي في العلاقات الدولية، فإن أنصار النظرية النقدية لا يزالون يعتقدون أن قضية حقوق الإنسان هي قضية حساسة وحيوية في دراسات الأمن. البيولوجيا، الطبيعة البشرية، الفوضى والاضطراب أو نتيجة ومحصلة المناقشات التي طرحت في نظريات العلاقات الدولية كعوامل تحدد العلاقات بين الدول، وبما أن دراسات الأمن تطرح كحقل فرعي من العلاقات الدولية، فإن هذه العوامل المحددة للأمن هي أيضًا كذلك (Booth, ١٥٣). إن خلق مصطلحات مثل الإرهاب والمتطرفين كردود فعل على التهديدات الحديثة التي يواجهها المسلمون والتي تنبع من فهم الأمن وانعدام الأمن في النموذج الحديث، هو أحد أوجه عجز هذه المدارس عن فهم المفهوم الأمني من منظور المسلمين، مما أدى إلى خلق نوع من المعضلات الأمنية الجديدة. 9. Diskaya, Ali (2013), "Towards a Critical Securitization Theory: The Copenhagen and Aberystwyth Schools of Security Studies", http://www.