چکیده:
This research aims to predict the academic achievement of students at the University of Applied Sciences and Technology in Qom province based on their attitude towards their field of study, future career, and labor market needs. This descriptive-survey research employs a correlational method. The statistical population consisted of 2500 students from applied science education centers in Qom. A sample of 175 students was determined using GPower software and selected through simple random sampling. The research tools included two standard questionnaires, and students’ GPA was used as an indicator of academic achievement. Data analysis was conducted using Pearson’s correlation test and multiple regression analysis. The findings revealed a significant model (adjusted R² = 0.055, p < 0.05, F = 6.078), explaining 5.5% of the variance. Labor market needs were not reported as a significant predictor. Furthermore, a negative and significant relationship was found between attitude towards the field of study and future career, and academic achievement.
خلاصه ماشینی:
توقع التقدم الأكاديمي لطلاب جامعة العلوم التطبيقية الشاملة بمحافظة قم بناءً على 1 النظر إلى التخصص الأكاديمي والمستقبل الوظيفي واحتياجات سوق العمل رضا محمدي ١ وعلي أكبر خوشگفتار مقدم 2 طالب دكتوراه في إدارة التعليم، كلية العلوم الإنسانية، جامعة آزاد الإسلامية، قم، إيران.
com@khoshgoftar١٣٤٦ ملخص يهدف البحث الحالي إلى توقع التقدم الأكاديمي لطلاب جامعة العلوم التطبيقية الشاملة بمحافظة قم بناءً على النظر إلى التخصص الأكاديمي والمستقبل الوظيفي واحتياجات سوق العمل، وذلك استنادًا إلى الأبحاث التي أجريت ومن حيث النوع، فهو وصفي-تجريبي، ومن حيث المنهجية، فهو ارتباطي.
توقع التقدم الأكاديمي لطلاب جامعة العلوم التطبيقية الشاملة بمحافظة قم بناءً على النظر إلى التخصص الأكاديمي والمستقبل الوظيفي واحتياجات سوق العمل، بحث في طرق التعليم، ٢ (٣)، ٦٠-٣٩.
وأظهرت نتائج دراسة أجريت في الدنمارك أن التفاعلات الفعالة والبناءة بين الصناعة والجامعة كان لها تأثير كبير على التوظيف المستهدف للخريجين (غويررو، 2020)¹؛ بينما تتقدم جامعة العلوم التطبيقية الشاملة، مع التركيز على التدريب المهني والتطبيقي، نحو توفير قوة عاملة متخصصة ومتوافقة مع احتياجات سوق العمل، فإن التقدم الأكاديمي للطلاب، باعتباره أحد مؤشرات الأداء الرئيسية، يتأثر بعوامل مثل الموقف تجاه التخصص المستقبلي واحتياجات سوق العمل.
يهدف هذا البحث إلى دراسة التقدم الأكاديمي لطلاب جامعة العلوم التطبيقية الشاملة في محافظة قم بناءً على موقفهم تجاه التخصص المستقبلي واحتياجات سوق العمل.
نتائج البحث في هذا البحث الذي يهدف إلى دراسة العلاقة بين التقدم الأكاديمي لطلاب جامعة قم العلمية التطبيقية بناءً على موقفهم تجاه تخصصهم ومستقبلهم المهني واحتياجات السوق، تم الحصول على المتوسط والانحراف المعياري للمتغيرات على النحو التالي.
المناقشة والاستنتاجات يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير الموقف تجاه التخصص والمستقبل الوظيفي واحتياجات سوق العمل على التقدم الأكاديمي لطلاب جامعة العلوم التطبيقية الشاملة بمحافظة قم.
(
, 
, 
)
