فعالية العلاج الموجه نحو الحل على جودة الحياة في المدرسة والتكيف الدراسي للطلاب مقاله

خلاصه ماشینی:

أظهرت النتائج أن العلاج الموجه نحو الحل كان فعالاً في تحسين جودة الحياة المدرسية والتكيف الدراسي لدى الطلاب. لذلك، يمكن الاستنتاج أن استخدام العلاج الموجه نحو الحل يمكن أن يؤدي إلى زيادة جودة الحياة المدرسية والتكيف الدراسي لدى الطلاب. أدوات البحث استبيان جودة الحياة في المدرسة 1 (أندرسون وبورك، 2000): يتكون الاستبيان من 39 بندًا و 5 مكونات، بما في ذلك الفرصة (البنود 3، 9، 12، 13، 15، 25، 39)، والمغامرة والتقدم (البنود 4، 7، 10، 16، 23، 26، 27، 31، 32)، والرضا (البنود 1، 8، 11، 17، 21، 33) والمشاعر الإيجابية (البنود 5، 14، 18، 28، 37) والتماسك الاجتماعي (البنود 2، 6، 19، 20، 22، 24، 29، 30، 34، 35، 38، 39) والتي يتم تقييمها بناءً على مقياس ليكرت خماسي النقاط من غير موافق تمامًا (1) إلى موافق تمامًا (4). المناقشة والاستنتاجات أُجري هذا البحث بهدف تحديد فعالية العلاج الموجه نحو الحلول على جودة الحياة في المدرسة والتكيف الدراسي للطلاب. بمعنى آخر، أدى التدريب العلاجي الموجه نحو الحلول إلى زيادة جودة الحياة في المدرسة لدى الطلاب في المجموعة التجريبية. يمكن تفسير هذه النتيجة من خلال القول بأن العلاج الموجه نحو الحلول فعال في تحسين جودة الحياة في المدرسة بسبب عاملين رئيسيين. بشكل عام، أظهرت نتائج البحث أن التدريب الموجه نحو الحلول فعال في زيادة جودة الحياة في المدرسة والتكيف الأكاديمي للطلاب.