چکیده:
يبحث هذا البحث في دور المعلم في بناء علاقات إيجابية مع الطلاب. وقد أُنجز هذا البحث بطريقة وثائقية بالاعتماد على المصادر المكتبية المكتوبة. تعتبر مهارات الاتصال في الفصل الدراسي حيوية للغاية للتفاعل مع الطلاب، لأن طبيعة التعليم تتطلب ذلك. المعلم مسؤول عن فهم وتحليل ونقل المعلومات المعقدة إلى الطلاب بطريقة تجذب انتباههم، والاستماع إلى أسئلتهم أو مشاكلهم وحلها. تمت دراسة قضايا مثل خلق بيئة تعليمية داعمة، وبناء الثقة والاحترام للطلاب، وتطوير التعاطف والرحمة للطلاب، وتعزيز التواصل المفتوح مع الطلاب، وتسهيل الاستماع النشط مع الطلاب، وتشجيع التعلم التعاوني مع الطلاب في هذا البحث.
خلاصه ماشینی:
تم فحص قضايا مثل خلق بيئة تعليمية داعمة، وبناء الثقة والاحترام للطلاب، وتنمية التعاطف والرحمة للطلاب، وتعزيز التواصل المفتوح مع الطلاب، وتسهيل الاستماع النشط مع الطلاب، وتشجيع التعلم التشاركي مع الطلاب في هذا البحث.
يمكن للمعلمين خلق هذه البيئة من خلال تعزيز الشعور بالانتماء الاجتماعي في الفصل الدراسي، وتشجيع التعاون بين الطلاب، وتوفير فرص للطلاب لمشاركة أفكارهم وآرائهم (پانادرو و آلونسو تاپيا،٤ ٢٠١٩).
2 Jian & Gao 3 Graham & Barker 4 Panadero & Alonso-Tapia 5 Nguyen 6 Vogel-Walcutt كونوا جديرين بالثقة الأصالة هي المفتاح لبناء الثقة مع الطلاب.
الأصالة وبناء العلاقات وخلق بيئة تعليمية آمنة والتواصل الفعال وإظهار التعاطف كلها استراتيجيات يمكن للمعلمين استخدامها لبناء الثقة والاحترام مع طلابهم.
من خلال تقديم نموذج للتعاطف وتشجيع أخذ وجهات النظر وتعليم الاستماع النشط وتعزيز الوعي الثقافي وممارسة اليقظة الذهنية، يمكن للمعلمين مساعدة طلابهم على تطوير مهارات التعاطف التي ستخدمهم طوال حياتهم.
من خلال إنشاء بيئة تعليمية آمنة وإتاحة الوصول وتشجيع الأسئلة والتعليقات واستخدام الاستماع النشط وتطبيق الشفافية، يمكن للمعلمين تعزيز التواصل المفتوح والمساعدة في نجاح طلابهم.
1 Anderson & McCormick 2 1 Tschannen-Moran & Hoy 3 خلق فرص للمناقشة إن خلق فرص للمناقشة والحوار هو طريقة فعالة أخرى لتسهيل الاستماع النشط لدى الطلاب.
1 Hwang & Evans 8 1 Morgan 9 2 Panadero & Alonso-Tapia 0 2 Mao & Hwang 1 مناقشة وخلاصة بالنظر إلى ما تم ذكره، يمكن القول أن القدرة على التواصل الفعال وإقامة علاقة وثيقة مع الطلاب وأولياء الأمور والزملاء هي واحدة من أهم المهارات التي يجب على كل معلم تعزيزها في نفسه.
(
, 
, 
)
