چکیده:
التخطيط هو تنسيق مجموعة الجهود الفردية والجماعية لتحقيق الأهداف المنشودة. ويشمل التخطيط الإجابة على هذه الأسئلة: ما العمل؟ وكيف ولماذا؟ ومتى؟ ومن؟ وما هي التكلفة؟ في علم الإدارة، يعتبر التخطيط منظورًا وطريقة حياة تتضمن الالتزام بأساس الفكر والتفكير المستقبلي والعزم الراسخ على التخطيط المنتظم والمستمر. بدون تخطيط، يصبح تحقيق الأهداف مستحيلاً أو يواجه العديد من المشاكل. التخطيط والارتباط بتحقيق النتائج التعليمية هو عملية تحديد وتأليف الأهداف التنظيمية والإعداد الدقيق والمسبق للإجراءات والوسائل التي تسهل تحقيق الأهداف. التخطيط التعليمي هو في الواقع نظرة إلى ما نحن عليه وما نريد أن نكون عليه. وكذلك التدابير والخطط للوصول إلى الأهداف التي تم تحديدها مسبقًا. التخطيط في المؤسسات يجعل كل العمليات المطلوبة في المؤسسة متوقعة وتركز على أهداف المؤسسة.
خلاصه ماشینی:
(( Jooseok Oh & Minho Seo,2022 تعقيدات البيئة، وتغيير الهياكل التنظيمية وخاصة عملياتها، والمنافسة الشديدة في بيئة الأعمال، وتحول المؤسسات إلى مؤسسات قائمة على المعرفة، وإلزامية تطبيق مفاهيم مثل إدارة رأس المال البشري وإدارة المعرفة، قد ضاعفت الحاجة إلى التمكين1 وتنمية المواهب والمهارات؛ لأن المنظمات المتعلمة مستمدة من التخطيطات الدراسية التي تشكل استراتيجية في نظام التعليم في كل بلد.
تنقسم هذه النظرية إلى نظريات الهدف والتوقع، على سبيل المثال البرامج التي تربط وظيفة وبيئة العمل والقواعد واللوائح وأنشطة المنظمة بتوقعات الموظفين بشأن الأهداف وتركز على العلاقة المعرفية بين البيئة وتوقعات الموظفين والأهداف هي نوع من التعلم المعرفي.
يجب أن يكون التخطيط التعليمي الجيد قادرًا على تلبية احتياجات الأفراد والمؤسسات والمجتمع والمساعدة في حل التحديات الأساسية التي تواجه المديرين (كيفية تصميم البرامج التعليمية وكيفية تنفيذ البرنامج المصمم).
فيرسين تحديد المشكلة، وتشخيص المشكلة، والبحث عن حلول مختلفة، واختيار أفضل حل، والموافقة على الحل، وتوجيه وإرشاد الموظفين وتقييم فعالية البرنامج التعليمي كولين الأهداف والمحتوى وأنشطة التعلم وطرق التدريس والمواد التعليمية والتقييم والوقت والمكان والتجميع ضرورة التخطيط التعليمي في عملية التخطيط، قبل أي إجراء، يجب صياغة الأهداف التعليمية لتطوير التعليم من حيث الكم والكيف، على مدى الفترة الزمنية المطلوبة كخطوة أولى، أي الأهداف التي نريد معرفتها أثناء تنفيذ برنامج تعليمي.
بناءً على هذا الأساس، فإن أحد الطرق التي يمكننا من خلالها أن نأمل في تحقيق التنمية هو التخطيط التعليمي السليم والعملية المناسبة و وخاصةً الموارد البشرية لكل بلد والاستفادة منها بشكل مناسب وأمثل.
أنواع التخطيط التعليمي من حيث نطاق الوقت يتم تصنيف البرامج أيضًا إلى ثلاث فئات بناءً على النطاق، أي من هذا المنطلق يمكن تمييز ثلاثة أنواع من البرامج.
(
, 
, 
)
