مقارنة ميول المعرفة والسلوك والعاطفة للهوية الوطنية لدى طلاب المرحلة الثانوية حسب الخصائص الديموغرافية المختلفة مقاله

چکیده:

الهدف والخلفية: تكوين هوية المراهقين بناءً على القيم الإسلامية - الإيرانية هو مهمة مهمة لنظام التعليم والتربية. فحص وضع الهوية الوطنية للمراهقين هو أحد الإجراءات الرئيسية التي يجب اتخاذها لتعزيز الهوية الوطنية. الهدف هو مقارنة التوجهات المعرفية والسلوكية والعاطفية للهوية الوطنية لطلاب المرحلة الثانوية الثانية حسب الخصائص الديموغرافية المختلفة. الطريقة: هدف البحث هو التطبيق. طبيعة المرحلة الأولى هي نوع من تحليل المحتوى وطريقتها هي المكتبة. طبيعة المرحلة الثانية هي نوع من الارتباط وتم تنفيذها باستخدام الطريقة المسحية. المجتمع الإحصائي هو طلاب المرحلة الثانوية الثانية في البلاد في السنة 1398-1397. حجم العينة المبدئية هو 1915 شخصًا. كانت طريقة أخذ العينات في البداية العينة المتاحة المستهدفة ثم أخذ عينات عنقودية عشوائية. أداة البحث هي استبيان مأخوذ من بحث غريب زاده وحسين بور (1398) وتم استخدامها مع بعض التغييرات. تم تأكيد صدق الوجهي وثبات ألفا 0/977. تم استخدام اختبارات تحليل التباين المتعدد، اختبار توكي اللاحق واختبار T المستقل باستخدام برنامج spss. النتائج: هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين الهوية الوطنية للطلاب حسب الجنس، المجال والدخل؛ ولكن بالنسبة للمدينة محل الدراسة، هذا الفرق ليس ذا دلالة إحصائية. الفرق في متوسط الهوية الوطنية بين مدن تبريز وأصفهان (3.0968-)، مشهد وأصفهان (4.3069-) وطهران وأصفهان (3.3963-) هو ذو دلالة إحصائية؛ ولكن في الحالات الأخرى، الفروق ليست ذات دلالة إحصائية. الفرق في متوسط الهوية الوطنية بين تخصصات الأدبيات والرياضيات (5.5754)، الأدبيات والتجريبي (4.6099)، الأدبيات والفنية (8.7598) والتجريبي والفنية (4.1499) هو ذو دلالة إحصائية؛ ولكن في الحالات الأخرى، الفروق ليست ذات دلالة إحصائية. في المقارنة بين متوسطات الدخل، لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية. متوسط الهوية الوطنية للطلاب الذكور هو 3.33 والإناث هو 2.97 وهذا الفرق ذو دلالة إحصائية. الاستنتاج: الجنس، مجال الدراسة، دخل الأسرة والمدينة محل الدراسة هي عوامل مؤثرة على الهوية الوطنية ويجب أخذها في الاعتبار في التخطيط.