العلاقة بين الذكاء العاطفي، والمرونة النفسية، والصحة النفسية مع الدافعية الوظيفية مقاله

خلاصه ماشینی:

العلاقة بين الذكاء العاطفي، والمرونة النفسية، والصحة النفسية بالدافعية الوظيفية (دراسة حالة: معلمو المرحلة الابتدائية في مدينة ميناب) علي مرادي ١. ماجستير في تاريخ وفلسفة التربية، مدرس بجامعة فرهنگيان، هرمزغان، بندرعباس، إيران ملخص تم التخطيط للبحث الحالي بهدف دراسة العلاقة بين عوامل الذكاء العاطفي والمرونة النفسية والصحة النفسية والدافعية الوظيفية لمعلمي المرحلة الابتدائية في مدينة ميناب. كما أن القدرة على تعزيز الذكاء العاطفي هي أحد العوامل المهمة في حياة الإنسان، ولها نتائج إيجابية مثل الصحة النفسية والجودة المثالية للعلاقات والرضا الوظيفي والتحفيز وغيرها... إن فهم الخصائص وكيفية تشكلها والعوامل المؤثرة في تكوين الشخصية يؤدي إلى قضايا مثل إرضاء الفضول والرغبة في البحث عن الحقيقة لدى الإنسان؛ لأن هذا الفهم هو نوع من الوعي الذاتي، وغالبًا ما يقارن الشخص هذه المعرفة بنفسه ويطبقها عند دراسة الموضوعات المذكورة، وربما يقوم بنوع من التصنيف مع هذا الفهم، أي أنه يضع نفسه في أحد أنواع الشخصية أو يرى نفسه يتمتع بخصائص معينة (نريماني، محمد أميني، برهمند وأبوالقاسمي، ١٣٨٦). بالنظر إلى المراجعة العامة للأبحاث والدراسات التي أُجريت، فقد سعى هذا البحث إلى فحص العلاقة بين متغيرات الذكاء العاطفي والمرونة النفسية والصحة النفسية والتحفيز الوظيفي لدى المعلمين. فرضيات البحث ــ توجد علاقة بين الذكاء العاطفي لمعلمي المرحلة الابتدائية في مدينة ميناب والتحفيز الوظيفي لديهم. ــ توجد علاقة بين الصحة النفسية لمعلمي المرحلة الابتدائية في مدينة ميناب والتحفيز الوظيفي لديهم. نتائج البحث الفرضية ١: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء العاطفي لمعلمي المرحلة الابتدائية في مدينة ميناب وتحفيزهم الوظيفي. الفرضية ٢: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المرونة النفسية لمعلمي المرحلة الابتدائية في مدينة ميناب وتحفيزهم الوظيفي. الفرضية ٣: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الصحة النفسية لمعلمي المرحلة الابتدائية في مدينة ميناب وتحفيزهم الوظيفي.