چکیده:
توجد علاقة وثيقة بين البنية النحوية لعمل أو قطعة لغوية وبين الفكر والمخطط الذهني لصاحبها. فالبنية النحوية لعمل ما ليست منفصلة عن بنيته الدلالية؛ بحيث يمكن من خلال التدقيق والتأمل في البنية النحوية إدراك الفكر والقصد من وراء تلك البنية إلى حد ما. إن كل مخطط ذهني وبنية دلالية لا يمكن أن تظهر في أي قالب أو تسلسل نحوي وتكون واضحة وموصلة للمعلومات بالشكل المطلوب، وهذا يعكس نظام الجهاز اللغوي. وحتى جهاز صغير جداً من الجهاز القواعدي للغة يسمى «المطابقة» (concord) ليس مستثنى من هذه الحقيقة. لهذا السبب، لا يتم تعريف جهاز المطابقة الموجود في الأعمال اللغوية وفق نمط أو مخطط واحد وثابت، بل يمكن لكل عمل أو قطعة لغوية أن يكون لها جهاز مطابقة خاص بها. لذا، بالنسبة للغة مثل اللغة الفارسية، لا يمكن تقديم مخطط أو نمط واحد لجهاز المطابقة. في هذا المقال، يتناول الكاتب نقطة مهمة من خلال دراسة جهاز المطابقة في كتاب «الهروب من المدرسة» للأستاذ زرين كوب ومقارنته بالمخطط الموجود لجهاز المطابقة في اللغة الفارسية.
خلاصه ماشینی:
في هذا المقال، يتناول الكاتب من خلال دراسة نظام المطابقة في كتاب «الفرار من المدرسة» للأستاذ زرين كوب ومقارنته بالمخطط الموجود لنظام المطابقة في اللغة الفارسية هذه النقطة الهامة.
1 ولإثبات هذه المسألة، قام الكاتب بدراسة نظام المطابقة في كتاب «الفرار من المدرسة» للأستاذ الراحل الدكتور عبد الحسين زرين كوب، والذي يتناول سيرة وآثار وأفكار الإمام محمد الغزالي، وقام بتحليل حوالي 3400 جملة من هذا الكتاب من حيث نظام المطابقة فقط.
في لغات العصر الوسيط، وخاصة اللغة البهلوية، عندما يكون المبتدأ اسماً جمعاً (والمقصود بالاسم الجمع هو الاسم الذي لا يحمل علامة الجمع ولكنه يدل على أكثر من فرد، مثل «قوم» و«مجموعة» في الفارسية الدرية)، فإن الفعل يأتي بصيغة الجمع.
» (همان،276) في جهاز المطابقة في الفارسية خلال القرون 4-7، كان يُؤتى أحياناً بالفعل بصيغة المفرد مع المبتدأ الجمع العاقل -الذي تُعد مطابقة الفعل معه إلزامية في يومنا هذا-.
» (المصدر نفسه، 1384، 25-26) الآن أشير بالتفصيل إلى الحالات والتفاصيل المتعلقة بآلية المطابقة في هذا الكتاب، والتي لا تندرج ضمن المخططات والنماذج المقدمة في كتب قواعد اللغة، أو تتعارض معها: 1- ورد في كتاب قواعد اللغة الفارسية للدكتور تقي وحيديان كاميار: إذا ذُكر المبتدأ غير العاقل في قالب personification (تشخيص) وأُعطي حياة وتجسيداً، فإن هذا المبتدأ يأخذ حكم المبتدأ العاقل وتكون مطابقة الفعل لهذا المبتدأ إلزامية (وحيديان وعمراني، 1381، 13).
يقول الدكتور محمد جواد شريعت في الصفحة 213 من كتابه في قواعد اللغة: «إذا كان المبتدأ اسماً جمعاً، فإن الفعل مع بعضها يأتي غالباً بصيغة الجمع.
(
, 
, 
)
