چکیده:
الهدف: الهدف الرئيسي لهذا البحث هو اكتشاف المحتوى الموضوعي للكتب المنشورة والمقالات في مجال المكتبات والمعلومات في إيران في عام 1390. منهج البحث: تم إجراء هذا البحث باستخدام طريقة الكتابية (Bibliometrics) وتحليل المحتوى على جميع الكتب المتخصصة ومقالات المجلات في مجال المكتبات والمعلومات ذات الدرجة العلمية-البحثية المنشورة في عام 1390، والتي تشمل 78 كتاباً منشوراً و247 مقالاً مطبوعاً. تم جمع المعلومات من خلال الببليوغرافيا الوطنية الإيرانية، وقاعدة بيانات بيت الكتاب الإيراني، وقاعدة بيانات مجلات الدولة، وقوائم منشورات الناشرين المختلفين، وتم إجراء التحليلات الإحصائية باستخدام برنامج Spss. النتائج: أظهرت نتائج التحليل الإحصائي لبيانات البحث أن أكبر تغطية موضوعية للكتب كانت تتعلق بمجال المكتبات والمعلومات، بينما في المجلات كانت مخصصة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. الاستنتاج: تظهر النتائج أيضاً أن 69% من الكتب و62% من مقالات المجلات هي من إعداد متخصصين رجال، والباقي هو ثمرة جهود المثقفات النساء في هذا التخصص. كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المقالات والكتب المؤلفة والمترجمة من حيث الكم.
خلاصه ماشینی:
4- Ellis 5 -Cox 6 - Hall 7 - Wilson 8- Information-seeking Kuhlthau 9- Initiation 10 -Selection 11 -Exploration دراسة سلوك البحث عن المعلومات عبر الإنترنت من قبل طلاب الهندسة والتقنية في جامعة آزاد الإسلامية، فرع دزفول، ومقارنته بنموذج كولثاو للبحث عن المعلومات 1 ثمانه السادات قاضي دزفولي 2 د.
الاستنتاج: تشير نتائج البحث إلى وجود اختلاف معنوي بين الجنس وبين إتمام المراحل الست لنموذج كولثاو لدى الطلاب الذكور والإناث في مرحلة البكالوريوس بالتخصصات التقنية والهندسية بجامعة آزاد الإسلامية فرع دزفول؛ حيث يظهر هذا الاختلاف أن الطلاب الذكور يمرون بالمراحل الثانية والرابعة والسادسة من نموذج كولثاو أثناء البحث عن المعلومات عبر الإنترنت أكثر من الإناث.
الإجابة على السؤال الخامس المتعلق بكيفية نسبة مشاركة الرجال والنساء في إنتاج المصادر المتخصصة المنشورة (سواء الكتب أو المقالات) في مجال المكتبات والمعلومات في عام ١٣٩٠؟ (يرجى مراجعة صورة الصفحة) ٢.
نتائج البحث السؤال الأول: أي مرحلة من مراحل البحث عن المعلومات عبر الإنترنت التي يمر بها طلاب الهندسة التقنية في جامعة آزاد الإسلامية بدزفول تتطابق مع المراحل الست لنموذج كولثاو؟ (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) مستوى تطابق مشاعر الطلاب مع المرحلة الأولى من نموذج كولثاو (بدء العمل): وفقاً للجدول ١، في هذه المرحلة، ٢/٤٠ بالمائة فقط من الطلاب يشعرون بعدم اليقين عند الشعور بالحاجة إلى المعلومات، بينما يشعر معظم الطلاب (٨/٥٩ بالمائة) بالثقة في هذه المرحلة ولا يمرون بهذا الشعور.
(
, 
, 
)
