چکیده:
تناولت الدراسة الحالية دراسة مدى عدم المساواة في الفرص التعليمية للدورات الدراسية الابتدائية والإرشادية في المدارس الحكومية بمحافظة إيلام في العام الدراسي 1388-1389. هدف البحث هو فحص مدى وصول الأطفال والمراهقين في محافظة إيلام إلى الفرص التعليمية. تم استخدام المنهج الوصفي (المسحي) في هذا البحث. يتكون المجتمع الإحصائي من جميع الطلاب والمعلمين في المرحلتين الابتدائية والإرشادية في المحافظة خلال العام الدراسي 88-89. اعتمدت طريقة الدراسة على البحث المكتبي واستخراج المعلومات من خلال إعداد وتنظيم الجداول الإحصائية والرسوم البيانية وقوائم التحقق، وتم تحليل البيانات بناءً على الطريقة الإحصائية الوصفية من خلال حساب النسب المئوية والنسب والنسب المؤشر ومعامل جيني ورسم منحنى لورنز. أظهرت نتائج البحث ما يلي: 1- لا توجد فرص تعليمية متساوية وموزعة بالتساوي لطلاب المرحلتين الابتدائية والإرشادية. 2- الفرص التعليمية في الأقضية والمناطق التعليمية ليست متساوية بين الفتيات والفتيان. 3- المساحات التعليمية لا تتوزع بشكل متساوٍ بين الأقضية والمناطق التعليمية في المحافظة بالنظر إلى عدد الطلاب. 4- الأقضية والمناطق التعليمية لا تتمتع بوجود المعلمين والمدرسين بشكل متساوٍ بالنظر إلى عدد الطلاب تحت رعايتها. 5- معدل الانتقال الدراسي للطلاب من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الإرشادية ومن المرحلة الإرشادية إلى المرحلة الثانوية ليس متساوياً في الأقضية والمناطق التعليمية بالمحافظة، ولكن لا يوجد فرق شاسع أيضاً. 6- معدل بقاء طلاب المرحلتين الابتدائية والإرشادية في الأقضية والمناطق التعليمية ليس متساوياً.
خلاصه ماشینی:
أسئلة البحث: (السؤال الرئيسي) 1- هل يتمتع الأطفال والمراهقون في مدن ومناطق محافظة إيلام بفرص متساوية للوصول إلى التعليم والتربية الرسمية؟ (الأسئلة الفرعية) 2- هل عدم المساواة في الفرص التعليمية في مدن ومناطق محافظة إيلام متساوٍ بين الفتيات والفتيان؟ 3 - هل تتوفر المساحات التعليمية بشكل متساوٍ ومتكافئ بين المدن والمناطق التابعة لها بالنظر إلى عدد الطلاب؟ 4- هل تتمتع مدن ومناطق المحافظة، بالنظر إلى عدد الطلاب المشمولين، بوجود المعلمين والمدرسين بشكل متساوٍ؟ 5- هل معدل الانتقال الدراسي للطلاب من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الإرشادية متساوٍ بين المدن والمناطق؟ 6- هل معدل بقاء الطلاب في المرحلتين الابتدائية والإرشادية متساوٍ بين المدن التابعة؟ التعاريف النظرية والتشغيلية للمتغيرات: عدم المساواة: هي الفرص بين الفتيات والفتيان في المناطق الحضرية في الحصول على التعليم، وعدم المساواة في الوصول إلى الإمكانيات التعليمية بين المناطق المختلفة (مشايخ، 1372: 33).
السؤال الثاني للبحث: هل الفرص التعليمية في المدن والمناطق التعليمية متساوية بين الفتيات والفتيان؟ 1- المرحلة الابتدائية: تشير النتائج التي تم الحصول عليها إلى أن طلاب المرحلة الابتدائية الذكور في مدن ومناطق إيلام، أبدانان، إيوان، بدره، چرداول، چوار، درة شهر، دهلران، زرين آباد وشيروان يتمتعون بمؤشر اختيار أعلى مقارنة بالطالبات.
السؤال السادس للبحث: هل معدل بقاء الطلاب في المرحلتين الابتدائية والإرشادية في المحافظات والمناطق التعليمية متساوٍ؟ 1- المرحلة الابتدائية تشير النتائج التي تم الحصول عليها إلى أن معدل البقاء في الصف الأول الابتدائي في مناطق دهلران، موسیان وهليلان هو الأعلى بمعدل بقاء 100 بالمائة، بينما تسجل منطقة شيروان أدنى معدل بقاء بنسبة 98/74 بالمائة.
(
, 
, 
)
