چکیده:
تعد الهجرة أحد الموضوعات التي تؤرق المجتمع البشري، وقد خلقت دائمًا فرصًا وتهديدات للدول المرسلة والمستقبلة للمهاجرين. استمرت هذه الظاهرة عبر التاريخ، ويعد القادة والنخب في كل مجتمع هم المحددون لسياسات الهجرة في ذلك المجتمع والدولة. تهدف هذه المقالة إلى دراسة الأفكار والآراء والوجهات النظر والتوجيهات والتدابير الخاصة بولاية الفقيه (الإمام الخميني (رحمة الله عليه) والإمام الخامنئي (مدظله العالي)) في شؤون المهاجرين. هذا البحث من النوع التطبيقي والتنموي، ومنهجيته مختلطة. تم استخدام أداة جمع البيانات في القسم الوثائقي عن طريق تدوين البطاقات (الفيش)، وفي القسم الميداني عن طريق استبيان من إعداد الباحث، حيث تم ضمان صدقه من خلال المشورة مع الأساتذة والمتخصصين في الموضوع، وتم ضمان ثباته بواسطة معامل ألفا كرونباخ (0.90). المجتمع الإحصائي يتكون من 28 خبيرًا تم اختيارهم بطريقة عشوائية هادفة. لاستخراج البيانات، تم استخدام منهج تحليل المحتوى وتحليل الخطاب، ولغرض التحقق من صحة ووزن المكونات والمؤشرات، تم الاستعانة بالخبراء. أظهرت نتائج البحث أن نموذج المهاجرين القائم على خطاب ولاية الفقيه يتكون من 9 أبعاد و14 مكونًا و46 مؤشرًا. وبعد عرض النموذج الذي تم الحصول عليه على مجتمع الخبراء في البحث لتأكيد استنتاجات الباحث ووزن المؤشرات، لم يتم تأكيد 4 مؤشرات وهي: كشف خطط العدو، منح المنح الدراسية الداخلية والخارجية للجرحى وعائلات الشهداء والمحررين، إظهار صعوبة حياة المهاجرين في الدول الأخرى، والهجرة في سبيل الله ونشر الإسلام.
خلاصه ماشینی:
إرسال الطلاب إلى الدول غير الاستعمارية تعليم الطلاب في الداخل يمنع دخول الثقافة الخارجية يجب أن نعلم بطريقة تجعل الآخرين يأتون إلى إيران من أجل التعليم تقدم البلاد وتعويض تأخرها من خلال تنمية المواهب، هجرة النخب تسبب رفع المستوى العلمي للبلاد، إن هروب العقول ونسيان المسؤولية تجاه رفعة الوطن أمر مذموم هو هروب العقول مذموم فقط من أجل الرفاهية والراحة الأكثر، أما الهجرة من أجل التطور العلمي وخدمة البلاد بشكل أفضل فهي أمر مستحب الاختطاف من قبل الأجانب ونسيان الوطن من أجل حياة أسهل أمر غير مرغوب فيه في الهجرة يجب أن يكون الهدف هو خدمة البلاد والأمة والأجيال الحالية والمستقبلية الهجرة من أجل تحصيل العلم والارتقاء بالأمة والبلاد، توفير أرضية دراسة النخب في الخارج وعودتهم، تنظيم الأجهزة المختصة للرحلات الدراسية للنخب إلى الخارج، تنفيذ الرحلات الدراسية للنخب إلى الخارج من قبل الأجهزة المختصة انتشار الثقافة والأخلاق والمعتقدات السياسية الأجنبية عن طريق الترجمة، ضعف الإيمان العام بالقدرة والموهبة الإيرانية، إقامة حركة برمجية (ناعمة) بهمة النخب للوصول إلى القمم العلمية في العالم، يجب على المواهب والنخب بذل جهد كبير 63 بناء العلم في البلاد مسؤولية ثقيلة يجب على جميع الشباب والنخب في مختلف المجالات أن يتحملوها بجدية المفهوم القضية يجب على إدارة الحوزة خلق هذه الثقافة وأن يبدأوا بأنفسهم هجرة الطلاب والروحانيين إلى حوزات أخرى، وفي داخل أجهزة الدولة والمصانع وكل مكان يوجد فيه طلب، فإن إهانة الإسلام والدولة الإسلامية حرام؛ السعي لتعليم الطلاب في الداخل لمنع إرسال الطلاب إلى الدول الاستعمارية سطحية التعليم في الخارج، رفع التمييز والنزعة نحو الشهادات وعدم الاهتمام بالعمل، إقرار العدالة، عدم توظيف الأجانب في بلد الدراسة الطابع الاستعماري للتعليم في الخارج، تربية بشر غير ملتزمين، يجب ألا يشعر الشباب النخبوي بالتمييز السياسات إذا شعر الشباب النخبوي بأن النخبوية لا تنفعهم، فسيكون ذلك مدمراً.
(
, 
, 
)
