چکیده:
الهدف من كتابة هذا المقال هو حساب تكلفة الطالب للفرد. إن حساب تكلفة الطالب للفرد أمر مهم وضروري للغاية للتخطيط قصير وطويل المدى للتعليم العالي. في هذه الدراسة، تم اختيار جامعة طهران كنموذج. تم حساب التكاليف الرأسمالية وغير الرأسمالية حسب الكلية، والمستوى الدراسي، والمجموعة التعليمية، حيث تم استخدام نموذجين في القسم غير الرأسمالي. يعتمد النموذج الأول على عدد الوحدات الدراسية، بينما يعتمد النموذج الثاني على عدد الطلاب. لحساب التكلفة الرأسمالية للفرد في قسم المرافق والمباني، تم استخدام ثلاثة نماذج وهي: تحديد استهلاك المبنى، وتحديد الإيجار الافتراضي للمبنى، وإيجار المبنى [من خلال الاستعلام من وكالات العقارات]. وفي قسم حساب التكلفة الرأسمالية المتعلقة بالمعدات المختبرية، تم استخدام الطريقة المباشرة. خلال نتائج المشروع، تم إعداد برنامج يمكن استخدامه لحساب تكلفة الفرد في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي. كما يمكن لهذا البرنامج مساعدة المديرين في أمور الحساب ووضع الميزانية.
خلاصه ماشینی:
في هذا المشروع، تم الحصول على تكلفة الطالب للفرد في جامعة طهران، مفصلة حسب الكلية، والمستوى الدراسي، والمجموعة التعليمية، ومقسمة إلى غير رأسمالية ورأسمالية خلال العام الدراسي 1374-1375، ومن ثم تم إعداد برنامج بناءً على العوامل المحددة لتكلفة الفرد في هذه الدراسة الحالة.
وبالنظر إلى العوامل المحددة لتكلفة الفرد في هذه الدراسة الحالة، فقد تم إعداد برنامج حاسوبي يمكن استخدامه لجميع الجامعات ومؤسسات التعليم العالي في بيئة Windows وباستخدام برنامج Excel لحساب تكلفة الطالب للفرد مع الفصل بين التكاليف غير الرأسمالية والرأسمالية، والمستوى الدراسي، والمجموعة التعليمية.
وهناك طريقة أخرى يمكن تقديمها لتقدير حجم رأس المال الموجود في النظام التعليمي، وهي تحديد إيجار افتراضي للمباني والمعدات الرأسمالية المستخدمة، وتقسيم قيمة الإيجار السنوي المدفوع على عدد طلاب ذلك العام لتحديد التكلفة الرأسمالية للفرد لكل طالب؛ لأنه في حالة عدم وجود هذه الأصول (الأرض، والمباني، والمعدات، وما إلى ذلك، التي تقع في ملكية الوحدات التعليمية)، فإن تنفيذ البرامج التعليمية لن يكون ممكناً إلا من خلال استئجار هذا النوع من السلع الرأسمالية.
إيجار المبنى [من خلال الاستعلام من مكاتب العقارات] حساب تكلفة نصيب الفرد من الاستثمار الثابت بناءً على تحديد استهلاك المبنى لحساب تكلفة نصيب الفرد من الاستثمار الثابت في العام الدراسي 74-75 في جامعة طهران، تم اتخاذ الإجراءات التالية حسب الكلية، والمرحلة الدراسية، والمجموعة التعليمية: أولاً، تم جمع إحصائيات عدد الطلاب في كل كلية حسب المرحلة الدراسية لعام 74-75 من مجموعة الإحصاء والمعلومات في معهد البحث والتخطيط للتعليم العالي.
(
, 
, 
)
