چکیده:
الهدف من البحث الحالي هو فحص وتحديد إنتاجية البحث والثقافة التنظيمية السائدة عليها في إحدى الجامعات المستقرة في طهران، وتقديم الحلول والنماذج المرتبطة بإدارة الثقافة التنظيمية من أجل حل المشكلات والعقبات وتحسين وتطوير الأبحاث في هذه الجامعة. بالنظر إلى طبيعة وأهداف وأسئلة البحث الخاصة، تم استخدام منهج دراسة الحالة. المجتمع الإحصائي للبحث كان 165 عضواً من أعضاء هيئة التدريس الباحثين (أستاذ مشارك فما فوق) الذين كانوا يعملون في مجال البحث والتعليم في عامي 1381-1382 هـ. من بين هذا المجتمع، تم اختيار 115 شخصاً بطريقة العينة العشوائية الطبقية. شملت أدوات جمع المعلومات مؤشرات إنتاجية البحث واستبيان الثقافة التنظيمية. لتحليل البيانات الإحصائية لمؤشرات إنتاجية البحث التي غالباً ما تكون في شكل نسبة مئوية ونسبة ومعدل نمو، تم استخدام المتوسط الهندسي، ولتحليل بيانات الثقافة التنظيمية التي كانت على مقياس مسافات. تشير نتائج البحث إلى أن مؤشرات إنتاجية البحث في الجامعة محل الدراسة، والتي تشمل إنتاجية الباحثين، والإنتاجية العلمية (إنتاج المعرفة)، وإنتاجية الاعتمادات البحثية، ليست مرضية تماماً. المتوسط العددي لمؤشرات الثقافة التنظيمية العشرة، والتي تشمل الإبداع، والمخاطرة، وأسلوب القيادة، ودعم الإدارة، والتكامل والتنسيق، والرقابة، والهوية التنظيمية، ونظام المكافآت، والتكيف مع ظاهرة الصراع، ونمط الاتصالات، كان أقل من 3 على مقياس ليكرت، مما يشير إلى ثقافة تنظيمية ضعيفة تسود الأبحاث في هذه الجامعة. كما أن الثقافة التنظيمية للأبحاث في الوضع الراهن لكل من كليات العلوم التربوية وعلم النفس، والكيمياء، والعلوم الأساسية، والتربية البدنية، والآداب والعلوم الإنسانية، والرياضيات والحاسوب، تختلف عن الثقافة التنظيمية في الوضع المرغوب في نفس الكليات، وهذا الاختلاف ذو دلالة إحصائية. يشير هذا الأمر إلى وجود فجوة ومسافة بين الثقافة التنظيمية الحالية والثقافة التنظيمية المرغوبة للأبحاث في الجامعة. بالإضافة إلى ذلك، وجد تداخل وارتباط إيجابي بين آراء أعضاء هيئة التدريس (أستاذ مشارك فما فوق) في الكليات فيما يتعلق بدلالة مؤشرات الثقافة التنظيمية في حالتي البحث الحالية والمرغوبة.
خلاصه ماشینی:
نتائج ومخرجات البحث نظراً لتنوع المعلومات واتساع بارامترات الجامعة محل الدراسة، لا يمكن إدراج جميع نتائج البحث في مثل هذا المقال، وفقط مع مراعاة الاختصار، يتم تصنيف النتائج والنتائج الأساسية للبحث على النحو التالي: تشير النتائج الديموغرافية لأعضاء هيئة التدريس (من رتبة أستاذ مساعد فما فوق) باعتبارهم أهم العناصر المؤثرة في إنتاجية الأبحاث إلى أنه من بين مجموع مائة عضو هيئة تدريس مشاركين في عينة البحث، 18 بالمائة نساء و82 بالمائة رجال.
الجدول 2- حالة حجم فجوة الثقافة التنظيمية في الوضعين الراهن والمنشود الجامعة قيد الدراسة (1381-1382) الفجوة (الفرق) متوسط الوضع المنشود متوسط الوضع الراهن مؤشر / مكونات الثقافة التنظيمية 9/1 19/4 29/2 الإبداع والابتكار 97/1 85/3 88/1 المخاطرة 13/2 17/4 042/2 أسلوب القيادة 24/2 20/4 96/1 دعم الإدارة 38/2 26/4 88/1 التكامل والانسجام 09/2 16/4 07/2 الرقابة 11/2 22/4 11/2 الهوية التنظيمية 17/2 23/4 06/2 نظام المكافآت 61/1 08/4 47/2 الصراع 46/1 77/3 31/2 نمط الاتصالات تشير نتائج هذا البحث في الإجابة على السؤال الثالث الخاص بالبحث إلى أن كل واحد من المؤشرات العشرة: الإبداع والابتكار، المخاطرة، أسلوب القيادة، دعم الإدارة، التكامل والانسجام، الرقابة، الهوية التنظيمية، نظام المكافآت، الصراع، ونمط الاتصالات، في الوضع الراهن للأبحاث في كل من كليات علم النفس والعلوم التربوية، الكيمياء، العلوم الأساسية، التربية البدنية، الآداب والعلوم الإنسانية، الرياضيات والحاسوب، مقارنة بالوضع المنشود للأبحاث في نفس هذه الكليات، بناءً على مقارنة اختبار t الملاحظة عند مستوى t الحرج في الجدول، كانت مختلفة وهذا الاختلاف ذو دلالة إحصائية.
(
, 
, 
)
