چکیده:
هدف البحث الحالي هو دراسة تأثير استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، ومصدر الضبط، والمهارات الأكاديمية على التقدم الأكاديمي للطلاب بعد جائحة كورونا. أجري هذا البحث من النوع الوصفي وبمنهج الارتباط. تألف المجتمع الإحصائي للبحث من طلاب جامعة آزاد الإسلامية فرع قم في العام الدراسي 1402-1403. تم أخذ العينة باستخدام الطريقة التطوعية، حيث أجاب 90 طالباً من طلاب جامعة آزاد الإسلامية فرع قم على استبيانات المهارات الأكاديمية ومصدر الضبط واستبيان شبكات التواصل الاجتماعي. تم اعتبار المعدل التراكمي للطلاب كمؤشر للتقدم الأكاديمي. في النهاية، تم تحليل بيانات 82 مستجيباً باستخدام طريقة الانحدار المتعدد. تم تقييم ثبات استبيانات المهارات الأكاديمية، ومصدر الضبط، واستخدام شبكات التواصل الاجتماعي. بلغت قيم ثبات الاستبيانات على التوالي 0.902 و 0.765 و 0.884. في البحث الحالي، لوحظ وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المهارات الأكاديمية والتقدم الأكاديمي بعد جائحة كورونا. كما لم تكن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، ومصدر الضبط، والتقدم الأكاديمي. تمتلك المهارات الأكاديمية علاقة مباشرة وإيجابية مع التقدم الأكاديمي، ولكن مستوى استخدام شبكات التواصل الاجتماعي ومصدر الضبط لا يعدان من المتنبئات المباشرة للتقدم الأكاديمي. كانت لنتائج هذا البحث آثار تطبيقية للمسؤولين في الجامعة وصناع السياسات التعليمية. ونظراً لأهمية المهارات الأكاديمية في التقدم الأكاديمي، فإن تصميم وتنفيذ البرامج التعليمية لتعزيز المهارات الأكاديمية للطلاب أمر ضروري.
خلاصه ماشینی:
تأثير استخدام الشبكات الاجتماعية، مصدر الضبط، والمهارات الدراسية على التقدم الدراسي للطلاب بعد كورونا١ علي أكبر خوشگفتار مقدم ١ ، فاطمة مهاجرنيا٢ ١ أستاذ مساعد، قسم الإدارة التعليمية، فرع قم، جامعة آزاد الإسلامية، قم، إيران (المؤلف المسؤول).
com المستخلص كان هدف البحث الحالي هو دراسة تأثير استخدام الشبكات الاجتماعية، ومصدر الضبط، والمهارات الدراسية على التقدم الدراسي للطلاب بعد جائحة كورونا.
وفي بحث آخر، أظهر حسين زاده وصادقي ورزقان (١٤٠١) عند دراسة العلاقة بين مستوى استخدام الشبكات الاجتماعية الافتراضية والتقدم الدراسي والثقة في العلاقات بين الأفراد لدى طلاب جامعة العلوم الطبية في تبریز، أن التقدم الدراسي للطلاب الذين استخدموا الشبكات الاجتماعية الافتراضية لأغراض علمية كان أعلى من الطلاب الذين استخدموها لأغراض غير علمية.
نتائج البحث كان هدف البحث الحالي هو دراسة العلاقة بين مستوى التواجد في الشبكات الاجتماعية والتقدم الدراسي لطلاب مرحلة البكالوريوس في جامعة آزاد الإسلامية - فرع قم بعد جائحة كورونا.
ومن هذا المنطلق، فإن أهم سؤال ومسألة في البحث هي ما هي النسبة الموجودة بين التواجد في الشبكات الاجتماعية، ومصدر الضبط، والمهارات الدراسية مع التقدم الدراسي للطلاب بعد وباء كورونا.
كما تم الحصول على Tolerance لمتغير المهارات الدراسية (٠/٩٠٤)، ومصدر الضبط (٠/٨٥٧)، ومتغير استخدام الشبكات الاجتماعية ١ (٠/٩٤٤)، مما يشير إلى عدم وجود تعدد خطي بين المتغيرات المستقلة.
كما أن معامل الانحدار لمكون استخدام الشبكات الاجتماعية هو (-٠/٢١٨) و P ≤ وهذه القيمة تشير أيضاً إلى عدم وجود علاقة بين هذا المكون والتقدم الدراسي للطلاب.
وفي هذا السياق، تهدف الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين المتغيرات التنبؤية التي تشمل ثلاثة توجهات، وهي المهارات الدراسية، ومصدر الضبط، واستخدام الشبكات الاجتماعية مع التقدم الدراسي في مرحلة البكالوريوس بجامعة آزاد الإسلامية - فرع قم.
(
, 
, 
)
