چکیده:
الهدف من إجراء هذا البحث هو تحديد الكفاءات الريادية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية الإيرانية. وفي سبيل تحقيق هذا الهدف، وباستخدام منهج البحث النوعي ومن خلال المقابلات شبه المهيكلة مع 17 عضواً من أعضاء هيئة التدريس الرياديين في جامعة شهيد بهشتي الذين تم اختيارهم عن طريق أسلوب العينة الهادفة، تم تحديد كفاءاتهم الريادية. بعد تحليل البيانات باستخدام طريقة تحليل المضمون، تم الحصول في المجمل على 69 كفاءة ريادية فرعية، والتي تم تصنيفها بمساعدة طريقة مجموعات التركيز إلى تسع كفاءات ريادية رئيسية. تشمل هذه الكفاءات: كفاءة الفرصة، كفاءة الالتزام، كفاءة الاتصالات، كفاءة الإدارة، كفاءة التسوية والمضي قدماً في دوري عضو هيئة التدريس ورائد الأعمال، كفاءة النمو والتطوير، كفاءة الأعمال، الكفاءة الاستراتيجية، والكفاءة الفنية المتخصصة. يمكن لنتائج هذه الدراسة، بالإضافة إلى زيادة المعرفة في مجال ريادة الأعمال الأكاديمية، أن تساعد صناع السياسات في صياغة السياسات التعليمية والدعمية في هذا المجال.
خلاصه ماشینی:
المقترحات من المطلوب أن تقدم الجامعات خدمات تهدف إلى تعزيز المعرفة والخبرة والمهارات الريادية لأعضاء هيئة التدريس، مع التركيز على الكفاءات التي تم تحديدها في هذا البحث، بما في ذلك عقد دورات تدريبية تتعلق بطرق تحديد واستغلال الفرص، والتعرف على الأمور القانونية والحقوقية للأعمال، وكيفية العمل الجماعي والتشاركي ...
في النهاية، تؤكد نتائج هذا البحث على كفاءة "الفنية المتخصصة" كإحدى الكفاءات الريادية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة.
تؤكد نتائج هذا البحث على كفاءة "الاتصالات" كإحدى الكفاءات الريادية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة.
تشير هذه الكفاءة إلى الخصائص التي يتمتع بها عضو هيئة التدريس الريادي والمرتبطة باستخدام قدرات التعلم من أجل تطوير معرفته ومهاراته ومهارات الآخرين - Krabel & Mueller المرونة في تغيير الدور، وإدارة صراعات الأدوار، وامتلاك توجه ونظرة نفعية ومصلحية (بِرد، 2002)؛ والثقة بالنفس والوعي الذاتي المستقر (ديكسون وزملاؤه، 2005) قد تم التأكيد عليها بشكل مشابه لنتائج البحث الحالي.
كما تؤكد نتائج هذا البحث على أهمية كفاءة "الاستراتيجية" كإحدى الكفاءات الريادية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة.
كما تؤكد نتائج هذا البحث على أهمية كفاءة "الإدارة" كإحدى الكفاءات الريادية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة.
تؤكد نتائج هذا البحث على كفاءة "الفرصة" كإحدى الكفاءات الريادية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة.
أبعاد الكفاءات الريادية مجموعة معينة من المعرفة والمواقف والمهارات لتحقيق أداء متميز في مجال معين - Kochadai - Entrepreneurial Competencies - Mitchelmore & Rowley - Menzies - Ahmad - Baum, Locke, & Smith - Mansfield كما هو مطلوب في ريادة الأعمال.
دسكولميستر وإيزكويردو (2010) تحديد الكفاءات الريادية التي يجب على الجامعات مراعاتها في تعليم ريادة الأعمال للطلاب.
(
, 
, 
)
