چکیده:
لم يتم تقييم رؤساء الأقسام التعليمية كأحد أركان الإدارة في نظام التعليم العالي إلا بشكل قليل، ومن هذا المنطلق، بحثت الدراسة الحالية في العلاقة بين المهارات الثلاثية (الفنية، العلاقات الإنسانية، والإدراكية) لرؤساء الأقسام التعليمية في جامعة تربية المعلم بطهران، وذلك من خلال 18 مهارة خاصة مع الجودة التعليمية للقسم المعني بناءً على المؤشرات الـ 14 للتعليم العالي. تم اختيار 172 شخصاً من أصل 306 من أعضاء هيئة التدريس في جامعة تربية المعلم بطهران الذين كانوا يدرسون في هذه الجامعة في النصف الأول من العام الدراسي 84-85، باستخدام طريقة العينة الطبقية العشوائية. تم جمع المعلومات من خلال استبيانين من إعداد الباحث. بعد تحليل بيانات البحث وحساب الارتباط، تم تأكيد وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين المهارة الفنية والإدراكية لرؤساء الأقسام التعليمية والجودة التعليمية، ولكن لم يتم ملاحظة وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة بين مهارة العلاقات الإنسانية والجودة التعليمية في هذا البحث.
خلاصه ماشینی:
الملخص لقد تعرض مديرو الأقسام التعليمية لتقييم قليل كأحد أركان الإدارة في نظام التعليم العالي، ومن هذا المنطلق، تم في البحث الحالي دراسة العلاقة بين المهارات الثلاث (الفنية، والعلاقات الإنسانية، والإدراكية) لمديري الأقسام التعليمية في جامعة تربية المعلم بطهران في إطار 18 مهارة خاصة مع الجودة التعليمية للقسم المعني بناءً على المؤشرات الـ 14 للتعليم العالي.
05 بين المهارات الفنية والإدراكية لمديري الأقسام التعليمية والجودة التعليمية، ولكن لم يتم ملاحظة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بالارتباط بين مهارات العلاقات الإنسانية والجودة التعليمية في هذا البحث.
ما هي علاقة المهارة الفنية لمديري الأقسام التعليمية بالجودة التعليمية للقسم؟ تظهر النتائج المستخلصة من حساب معامل ارتباط بيرسون لـ 18 قسماً تعليمياً، والموضحة في الجدول 2، أنه في 5 أقسام تعليمية (الكيمياء، الفقه والفلسفة، الاستشارة والإرشاد، الجيولوجيا، وهندسة الكمبيوتر) توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.
ما هي علاقة مهارة العلاقات الإنسانية لمديري الأقسام التعليمية بالجودة التعليمية للقسم؟ كما هو ملاحظ في الجدول 2، تظهر النتائج المستخلصة من حساب معامل ارتباط بيرسون لـ 18 قسماً تعليمياً أنه في 3 أقسام (الاستشارة والإرشاد، هندسة الكمبيوتر، والتربية البدنية والعلوم الرياضية) توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.
075، مما يشير إلى عدم وجود ارتباط ذي دلالة إحصائية بين المتغيرين على مستوى الجامعة، وبشكل عام، لا يتم تأكيد وجود علاقة بين مهارة العلاقات الإنسانية لمديري الأقسام والجودة التعليمية في هذا البحث.
(
, 
, 
)
