-
1.
نویسنده : شفیع پور مطلق، فرهاد ؛ راستی بزرگی، مهدی ؛
مجله:پژوهش در برنامه ریزی درسی»پاییز، 1395 - شماره 50 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (15 صفحه - از 64 تا 78 )
کلیدواژه ها:درگیری تحصیلیارزشیابی ادراک شده (تبحر محور و عملکرد محور)برنامه درسی پاسخگو