تحلیل محتوای کتابهای فارسی دوره ابتدایی براساس شاخص های شورای عالی انقلاب فرهنگی مقالة

مؤلف: کاظمی، علیرضا ؛ حسینی، سید کمال الدین ؛

نوآوری های آموزشی زمستان 1399 - شماره 76 التصنيف: ب/ISC (‎29 صفحة - من 185 إلی 213 )

الکلمات المفتاحية: دوره ابتدایی تحلیل محتوا شورای عالی انقلاب فرهنگی کتاب فارسی بخوانیم خرده نظام های پارسونز Parsons Sub The Supreme Council of the Cultural Revolution Indexes reading Farsi textbooks Content analysis elementary school systems theory فارسی فرهنگی کتاب شاخص خرده‌نظام اجتماعی تحلیل محتوای کتاب نظام

fa ar en

خلاصة:

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتابهای فارسی بخوانیم دوره ابتدایی انجام شد. در اجرای این پژوهش از روش تحلیل محتوا استفاده شد. شاخص های شورای عالی انقلاب فرهنگی در قالب نظریه پارسونز به عنوان چارچوب نظری مورد استفاده قرار گرفت. به نحوی که ابتدا شاخص های شواری عالی انقلاب فرهنگی براساس نظریه پارسونز درچهارخرده نظام اجتماعی، فرهنگی، سیاسی واقتصادی همسان سازی وجایگذاری شدند. سپس به بررسی کتابهای فارسی بخوانیم پرداخته شد. جامعه آماری شامل شش کتاب فارسی بخوانیم دردوره ابتدایی درسال تحصیلی1395-1394است که به روش تمام شماری مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که ازمجموع صفحات تحلیل شده، تعداد 16227 مضمون مبتنی بر چهار خرده نظام پارسونز وجود دارد. به نحوی که حدود %66 این مضامین مربوط به خرده نظام اجتماعی، %26 متعلق به خرده نظام فرهنگی، %6 مربوط به خرده نظام سیاسی و %1 مرتبط با خرده نظام اقتصادی است. بنابراین محتوای کتابهای فارسی بخوانیم در دوره ابتدایی را در درجه اول شاخص های اجتماعی و سپس شاخص های فرهنگی تشکیل داده اند. جهت تعیین ثبات واعتباربخشی به یافته ها، از کدگذاردوم برای بیش از 50 درصد موارد استفاده شد و میزان توافق برابر با90/0به دست آمد.

خلاصة: (مترجم بواسطة الذكاء الاصطناعي)

اجری هذا البحث بهدف تحلیل محتوی کتب "فارسی بخوانیم" للمرحله الابتدايیه. تم استخدام منهج تحلیل المحتوی فی تنفیذ هذا البحث. استخدمت موشرات المجلس الاعلی للثوره الثقافیه فی اطار نظریه بارسونز کنموذج نظری. اذ ان الموشرات وضعت وادمجت وفقا لاربعه انظمه فرعیه: اجتماعیه، ثقافیه، سیاسیه واقتصادیه. ثم فحصت کتب "فارسی بخوانیم"، وشملت العینه الاحصايیه سته کتب "فارسی بخوانیم" للمرحله الابتدايیه للعام الدراسی 1395-1394، واجری علی اساس تعداد کلی. اظهرت نتايج البحث انه من مجموع الصفحات المحلله، وجد 16227 مضمونا مستمدا من الانظمه الفرعیه الاربعه لبارسونز. حیث کانت حوالی 66% من هذه المضامین تتعلق بالنظام الفرعی الاجتماعی، و26% بالنظام الفرعی الثقافی، و6% بالنظام الفرعی السیاسی و1% بالنظام الفرعی الاقتصادی. بناء علی ذلک، فان محتوی کتب "فارسی بخوانیم" للمرحله الابتدايیه یتالف اساسا من الموشرات الاجتماعیه ومن ثم الثقافیه. ولتحدید الثبات والاعتماد علی النتايج، استخدم المدرس الثانی لاکثر من 50% من الحالات، وبلغ معدل الاتفاق 0.90.

ملخص الجهاز:

اين شــورا در تدوين اســناد بسيار مهمي مانند «سند تحول بنيادين »١٣ و «نقشة جامع علمي کشور»١٤ مشارکت دارد که در آن ها نيز به استفاده از ظرفيت کتاب هاي درسي در ترويج فرهنگ ايراني – اسلامي )که سياســت گذاري آن جزو وظايف اصلي شوراي عالي انقلاب فرهنگي است ( اشاره شده است . هرچند با بررسي شرح وظايف ٢٨ گانه اي که براي اين شورا در مصوبة «جايگاه ، اهداف و وظايف شوراي عالي انقلاب فرهنگــي » مقرر شــده و مورد تأييد مقــام معظم رهبري نيز قرار گرفته ، به ويژه مــوارد مندرج در بند ١ )تدوين اصول سياست فرهنگي نظام جمهوري اسلامي ايران و تعيين اهداف و خط مشي هاي آموزشي ، پژوهشي ، فرهنگي و اجتماعي کشور( و بند ١١)سياست گذاري تدوين کتب درسي و تعيين ضوابط نشر کتاب و توليدات هنري و فرهنگي ( )غلامحسين و ميرمحمدي ميبدي ، ١٣٩٢(، شاهد نقش برجستة اين شــورا در جهت دهي فرهنگي به محتواي مواد آموزشي هستيم ؛ اما تاکنون پژوهشي در اين زمينه انجام نشده است . بنابراين با توجه به جايگاه ممتاز شوراي عالي انقلاب فرهنگي در تصميم گيري و نظارت بر طراحي و هدايت علم ، فرهنگ و هنر کشــور )بنايي اســکويي ، ١٣٩٤( و نيز جامعيت شــاخص هاي فرهنگي تدوين شده توسط اين شورا، پژوهش حاضر درصدد پاسخ گويي به اين سؤال مغفول است که : «محتواي کتاب هاي فارسي دورة ابتدايي تا چه اندازه با اين شاخص ها همسو هستند؟» هرچند در پاسخ به اين ســؤال تاکنون پژوهشــي انجام نشده اســت ، اما پژوهش هاي مرتبط ي در اين زمينه ، به تحليل محتواي کتاب هاي درسي دست زده اند که در ادامه به آن ها اشاره مي شود.

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

رابط قصير:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول