دراسة دلالات النظريات وأساليب الإدارة في ظهور الابتكار مقالة

ملخص الجهاز:

وتشير الدلالات إلى أن دور وحصة النظريات النظامية والتشاركية، وخاصة نظرية المنظمة المتعلمة والأساليب التشاركية والتفويضية، في ظهور الإبداع والابتكار لدى الأفراد وموظفي المنظمة هو أكبر من النظريات والأساليب الأخرى. وقد تشكلت ونمت العديد من النظريات ضمن إطار النظرية النظامية، مثل نظرية المنظمة المتعلمة[7]، والنظرية القائمة على المعرفة[8]، ونظرية الرشاقة[9]، ونظرية الفوضى[10]، وكذلك الأساليب التشاركية التي تمهد الطريق للعديد من الابتكارات والأفكار الجديدة والتغييرات والتحسين المستمر في المنظمات. ويتم تطبيق أسلوب الإدارة وطيف سلوك القيادة في هذه النظرية بناءً على الظروف والمواقف التنظيمية، وعلى أساس معرفة متطلبات وأفراد المنظمة، بما في ذلك مستوى نضج الموظفين وحدود حريتهم. إذا اعتبرنا الابتكار عملية إنشاء فكرة جديدة وتحويلها إلى عمل وتطبيق مفيد، فإن هذا التطبيق يظهر في المنظمات على شكل ابتكار في العمليات وفي المنتجات. على سبيل المثال، المنظمة التي تمتلك هيكلاً عضوياً وتستفيد من أسلوب الإدارة التشاركية والنظرية النظامية، تولي تأكيداً أكبر على الابتكار وتحسين جودة السلع والخدمات وملاءمتها بشكل أكبر لاحتياجات المستهلك والزبون، مقارنة بالمنظمة ذات الهيكل الميكانيكي والبيروقراطي التي يسود فيها الأسلوب الآمر والنظرية الكلاسيكية [محمدزاده، 1379]. تظهر الدراسات التي أُجريت أنه حتى الآن لم يتم التطرق إلا قليلاً إلى تأثير نظريات وأساليب الإدارة المختلفة في ظهور وتوسيع الابتكار، في حين أن نظريات وأساليب الإدارة، بناءً على النهج والتوجه الذي تتبناه تجاه الإنسان وأفراد المنظمة، مؤثرة جداً في نمو الإبداع والابتكار أو انخفاضهما. وفي هذه النظرية، يتم إعطاء أهمية للعلاقات الإنسانية أكثر من الظروف الفيزيائية والاقتصادية للعمل، ويتم التأكيد بشكل كبير على الجوانب الاجتماعية ومجموعات العمل أو المنظمات غير الرسمية التي تعمل داخل الهيكل الرسمي. Drucker, Press (1992): The Practice of Management ; New York: Harper and Brothers .