---

• 1.

  A Mixed Method Study of Learner Motivation in Iran: The Impact of duolingo and kahoot in gamified efl education

  مقالة

  كاتب مسؤول : Mohammadi، Abdolhamid ؛ مؤلف : Afraz، Shahram ؛ Samimi، Fazlolah ؛ Alamdar، fatemeh Sadat ؛

  مجلة:Mixed-Methods Studies in English Language Teaching»Summer 2025, Volume 2 - Number 2 (‎27 صفحة - من 1 إلی 27 )

  الکلمات المفتاحية:MotivationEFL learnersEducational Technologytechnological barriersGamified learningcultural resistance

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  The Relationship of Aspects of Identity, Awareness of Brain-Friendly Instruction and Language Skills: A Correlational Study

  مقالة

  مؤلف : Mohammadi، AbdolHamid ؛ Afraz، Shahram ؛ Samimi، Fazlolah ؛ كاتب مسؤول : Razmjoo، Ayatollajh ؛

  مجلة:Evolutionary and Educational Psychology»June 2024, Volume 6 - Number 2 التصنيف: ب/ISC (‎16 صفحة - من 235 إلی 250 )

  الکلمات المفتاحية:Identitystudentslanguage skillsBrain-friendly teaching

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال