---

• 1.

  A Mixed-Methods Study on the Impact of Technology-Mediated and peer scaffolding on iranian efl teachers’ professional development

  مقالة

  مؤلف : Abbasi Mesrabadi، Poone ؛ كاتب مسؤول : Mohammadi، Zohreh ؛

  مجلة:Mixed-Methods Studies in English Language Teaching»Summer 2025, Volume 2 - Number 2 (‎22 صفحة - من 101 إلی 122 )

  الکلمات المفتاحية:sociocultural theoryEFL TeachersReflective Practicepeer scaffoldingteacher professional developmenttechnology-mediated mentoringTPACK framework

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  the role of sociolinguistics in second language acquisition

  مقالة

  مؤلف : Abbasi Mesrabadi، Poone ؛ Hashamdar، Mohammad ؛

  مجلة:English Language Studies»Autumn 2017, Volume 6 - Number 18 التصنيف: C (‎16 صفحة - من 7 إلی 22 )

  الکلمات المفتاحية:Social communicationSLAspeakercultureLinguistic variation

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  learning english auxiliary modal verbs by iranian children

  مقالة

  مؤلف : Abbasi Mesrabadi، Pooneh ؛

  مجلة:English Language Studies»Winter 2013, Volume 1 - Number 3 (‎12 صفحة - من 57 إلی 68 )

  الکلمات المفتاحية:gesturespatial intelligenceEnglish modal verbsKinesthetic intelligent

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال