• 1.

  The Impact of Genre-based Instruction on Academic Writing & Self-efficacy: The Case of Graduate Students’ Thesis Proposal

  مؤلف : Ghane، Mohammad Hossein ؛ كاتب مسؤول : Mazdayasna، Golnar ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter and Spring 2022 - Number 29 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎19 صفحة - من 99 إلی 117 )

  الکلمات المفتاحية:genre-based instructionacademic writing self-efficacyself-efficacy questionnaireTEFL graduate studentsthesis proposal writing skills

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Appraisal Resources in Book Reviews: A Study of Cross-Gender Variations

  مؤلف : Hashemi، Ali ؛ Mazdayasna، Golnar ؛ كاتب مسؤول : Mahdavirad، Fatemeh ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Summer and Autumn 2021 - Number 28 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎20 صفحة - من 127 إلی 146 )

  الکلمات المفتاحية:genderHumanitiesAppraisal theoryBook reviewNative writer

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة