کلمة المفتاح four ‏/ (57 مقالة)

الترتيب
تأريخ

1.
Theoretical analysis of effective communication in organizations based on the Shakley-Zalabak four-fold model: A conceptual look at knowledge, sensitivity, skill, and communication values
مترجم
اختيار الترجمة
- فارسی
- العربية
عنوان اصلی : تحلیل تئوریک ارتباط موثر در سازمان‌ها بر پایه مدل چهارگانه شاکلی-زالابک: نگاهی مفهومی به دانش، حساسیت، مهارت و ارزش‌های ارتباطی

مجلة:جامعه شناسی ارتباطات اجتماعی»بهار 1404، دوره پنجم - شماره 19 (‎19 صفحة - من 3 إلی 21 )
الکلمات المفتاحية:Communication skills Organizational communication Interpersonal Sensitivity Four-Dimensional Communication Model Communicative knowledge Pamela Shakley-ZalabakIran Theoretical

تحميل
2.
Critical Thinking and Knowledge Management
مترجم
اختيار الترجمة
- فارسی
- العربية
عنوان اصلی : تفکر انتقادی و مدیریت دانش

مجلة:مدیریت دانش و نوآوری دانا»فروردین 1404 - شماره 33 (‎12 صفحة - من 37 إلی 48 )
الکلمات المفتاحية:Stage After Information

تحميل
3.
21. Critical thinking skills and its role in knowledge management
مترجم
اختيار الترجمة
- فارسی
عنوان اصلی : 21.مهارت تفکر انتقادی و نقش آن در مدیریت دانش

مجلة:مدیریت دانش و نوآوری دانا»اسفند 1403 - شماره 32 (‎12 صفحة - من 177 إلی 188 )
الکلمات المفتاحية:Stage Critical Thinking After Four

تحميل
4.
Editor's Note: An Introduction to 'Problem-Oriented Jurisprudence'
مترجم
اختيار الترجمة
- فارسی
- العربية
عنوان اصلی : یادداشت سردبیر: درآمدی بر «فقه‌پژوهی مسئله‌‌محور»

مجلة:فقه نظام ساز»تابستان 1403، سال سوم - شماره 10 التصنيف: ب (‎15 صفحة - من 7 إلی 21 )
الکلمات المفتاحية:Sharia Therefore However Jurisprudential Three Two

تحميل
5.
Identifying Factors Affecting Bullying in School: A Qualitative Analysis
مترجم
اختيار الترجمة
- فارسی
- العربية
عنوان اصلی : شناسایی عوامل موثر بر قلدری در مدرسه: تحلیل کیفی

مجلة:مطالعات روانشناسی تربیتی»تابستان 1403 - شماره 54 التصنيف: ب/ISC (‎18 صفحة - من 237 إلی 254 )
الکلمات المفتاحية:Student School bullying Qualitative AnalysisArdabil

تحميل
6.
The impact of teaching self-determination skills on academic vitality and academic hope in underachieving gifted students
مترجم
اختيار الترجمة
- فارسی
- العربية
عنوان اصلی : تاثیر آموزش مهارت‌های خودتعیین‌گری بر سرزندگی تحصیلی و امید ‌تحصیلی در دانش‌آموزان تیزهوش کم‌پیشرفت

مجلة:مطالعات روانشناسی تربیتی»تابستان 1403 - شماره 54 التصنيف: ب/ISC (‎22 صفحة - من 150 إلی 171 )
الکلمات المفتاحية:academic hope Academic vitality self-determination underachieving gifted studentsEducation Isfahan

تحميل
7.
The role of academic emotions, perception of university climate, and learning behaviors in predicting students' academic passion
مترجم
اختيار الترجمة
- فارسی
- العربية
عنوان اصلی : نقش هیجان‌های تحصیلی، ادراک از جو دانشگاه و رفتارهای یادگیری در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانشجویان

مجلة:مطالعات روانشناسی تربیتی»تابستان 1403 - شماره 54 التصنيف: ب/ISC (‎21 صفحة - من 1 إلی 21 )
الکلمات المفتاحية:Academic Emotions academic passion Learning Behaviors Perception of university climateFarhangian University Education

تحميل
8.
Effectiveness of Schema-Based Training (Autonomy and Impaired or Damaged Functioning Domains) on Academic Self-Efficacy and Achievement Motivation of Female Middle School Students
مترجم
اختيار الترجمة
- فارسی
- العربية
عنوان اصلی : اثربخشی آموزش مبتنی برطرحواره (حوزه خودگردانی و عملکرد مختل یا آذسیب دیده) بر خودکارامدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول

مجلة:مطالعات روانشناسی تربیتی»تابستان 1403 - شماره 54 التصنيف: ب/ISC (‎29 صفحة - من 208 إلی 236 )
الکلمات المفتاحية:Schema achievement motivation Academic self-efficacyEducation Effectiveness Training

تحميل
9.
Effectiveness of teachers' corrective feedback on changing the level of self-assertion and school connectedness of students
مترجم
اختيار الترجمة
- فارسی
- العربية
عنوان اصلی : اثربخشی بازخوردهای اصلاحی معلمان بر تغییر سطح ابراز وجود و پیوند با مدرسه دانش‌آموزان

مجلة:مطالعات روانشناسی تربیتی»تابستان 1403 - شماره 54 التصنيف: ب/ISC (‎32 صفحة - من 118 إلی 149 )
الکلمات المفتاحية:Corrective Feedback formative evaluation School Connectedness self-assertionEffectiveness Education Four School Mashhad Self

تحميل
10.
Presenting a model of the relationships between mindfulness, dark personality, and academic competence on rumination with the mediating role of academic self-efficacy and teacher-student relationship among secondary school students in Shiraz city
مترجم
اختيار الترجمة
- فارسی
- العربية
عنوان اصلی : ارائه مدل روابط ذهن آگاهی، شخصیت تاریک و شایستگی تحصیلی بر نشخوار ذهنی با نقش واسطه ای خودکارآمدی تحصیلی و رابطه معلم و دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیراز

مجلة:مطالعات روانشناسی تربیتی»تابستان 1403 - شماره 54 التصنيف: ب/ISC (‎36 صفحة - من 172 إلی 207 )
الکلمات المفتاحية:Rumination Mindfulness Academic self-efficacy Dark Personality Academic CompetencePresenting Shiraz Four Self

تحميل

مجلة (عدد المقال)
مجلة مطالعات روانشناسی تربیتی 6
مجلة اندیشه مدیریت راهبردی 4
مجلة تاریخ اسلام 3
مجلة علوم زیستی ورزشی 2
مجلة مدیریت دانش و نوآوری دانا 2
مجلة مدیریت بازرگانی 1
مجلة Iranian Journal Of Management Studies 1
مجلة فلسفه 1
مجلة مدیریت در اسلام 1
مجلة مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی 1
مجلة حرکت 1
مجلة مطالعات مدیریت گردشگری 1
مجلة دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران (نشریات قدیمی) 1
مجلة اندیشه دینی 1
مجلة تحقیقات اقتصادی 1
مجلة مقالات و بررسی ها 1
مجلة خردنامه صدرا 1
مجلة روان شناسی و علوم تربیتی 1
مجلة علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز 1
مجلة حکمت سینوی 1

کلمة المفتاح four ‏/ (57 مقالة)

Theoretical analysis of effective communication in organizations based on the Shakley-Zalabak four-fold model: A conceptual look at knowledge, sensitivity, skill, and communication values

Critical Thinking and Knowledge Management

21. Critical thinking skills and its role in knowledge management

Editor's Note: An Introduction to 'Problem-Oriented Jurisprudence'

Identifying Factors Affecting Bullying in School: A Qualitative Analysis

The impact of teaching self-determination skills on academic vitality and academic hope in underachieving gifted students

The role of academic emotions, perception of university climate, and learning behaviors in predicting students' academic passion

Effectiveness of Schema-Based Training (Autonomy and Impaired or Damaged Functioning Domains) on Academic Self-Efficacy and Achievement Motivation of Female Middle School Students

Effectiveness of teachers' corrective feedback on changing the level of self-assertion and school connectedness of students

Presenting a model of the relationships between mindfulness, dark personality, and academic competence on rumination with the mediating role of academic self-efficacy and teacher-student relationship among secondary school students in Shiraz city

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال

الرتبة العلمية

رتبة المؤتمر العلمية