کلمة المفتاح make ‏/ (31 مقالة)

مجلة:مدیریت دانش و نوآوری دانا»تیر 1404 - شماره 36 (‎6 صفحة - من 56 إلی 61 )

الکلمات المفتاحية:MakeIfSolutionsUse

مجلة:پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش‌ و پرورش»اردیبهشت 1402 - شماره 59 (‎8 صفحة - من 60 إلی 67 )

الکلمات المفتاحية:studentseffective communicationDesirable behaviorModeling

مجلة:مدیریت دانش و نوآوری دانا»آبان 1401 - شماره 16 (‎6 صفحة - من 28 إلی 33 )

الکلمات المفتاحية:Knowledge Management CultureKnowledge ManagementContentAfterTo

مجلة:مدیریت دانش و نوآوری دانا»شهریور 1401 - شماره 15 (‎4 صفحة - من 49 إلی 52 )

الکلمات المفتاحية:Executive SolutionsKnowledgeHowEmployeesReferBy

مجلة:مدیریت دانش و نوآوری دانا»شهریور 1401 - شماره 15 (‎6 صفحة - من 26 إلی 31 )

الکلمات المفتاحية:Knowledge Management CultureIfCreative

مجلة:مدیریت دانش و نوآوری دانا»اردیبهشت 1400 - شماره 7 (‎7 صفحة - من 30 إلی 36 )

الکلمات المفتاحية:FollowEmployeesCreatingIfMakeCreateEnsuring

مؤلف : شیخ رضایی، حسین ؛

مجلة:تاریخ علم»بهار و تابستان 1399 - شماره 28 ISC (‎22 صفحة - من 131 إلی 152 )

الکلمات المفتاحية:داستاناستعارهتخیلوانمودمدل علمیباورآوریداستان‌انگاریmakebelievemetaphorfictionImaginationFictionalismPretenceScientific modelاستعاریمدلوالتون

مؤلف : عبدالله شندی محمد، صبری ؛

مجلة:هرمس»المجلد السادس، یولیو 2017 - العدد 3 (‎104 صفحة - من 9 إلی 112 )

الکلمات المفتاحية:نظریة التظاهرالواقعیة الجمالیةالادعاء والتهکمالفعال التواصلیة غیر التعبیریة الافلام الوثائقیة والخیالیةmakePretense TheoryAesthetic EmpiricismBelieve and IronyIllocutionary Communicative actions. Documentary Films and Fictional Films

مؤلف : Siavoshifar، Nasim ؛

مجلة:Journal of Social Sciences and Humanities Research»March 2016, Volume 4 - Issue 1 (‎5 صفحة - من 62 إلی 66 )

الکلمات المفتاحية:metacognitionthought controldocument stylesdiabeticsThe MetacognitiveIran

مؤلف : tajik، leila ؛ Fakhari، Maryam ؛ Hashamdar، Maryam ؛ Habib Zadeh، Somayeh ؛

مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2016, Volume 7 - Number 4 التصنيف: العلمية - البحثية/ISC (‎26 صفحة - من 141 إلی 166 )

الکلمات المفتاحية:Contentpeer feedbackTeacher Feedbackcomment typecommunicative purposeOnESLPeerEFLMakeHyland