چکیده:
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التوافق النفسي والاجتماعي
ومصادرها لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة الموصل وعلاقته بمستوى تشكيل
هوية الان ا. اضافة إلى التعرف على مدى وجود دلالة احصائية بين رتب هوية الانا
الايديولوجية والاجتماعية والكلية (تحقيق، تعليق، انغلاق، تشتت ) والتوافق النفسي
بابعاده (النفسي والاجتماعي وا لعام) وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي
وبلغت عينة الدراسة ( ٤٠٠ ) طالباً وطالبة وبواقع ( ٢٠٠ طالباً وطالبة) من الصفين
الأول والثاني المتوسط (و ٢٠٠ طالبا وطالبة ) من الصفين الرابع والخامس الاعدادي
وقد استخدمت الباحثة مقياسين الأول لقياس هوية الانا المعد مسبقا والثاني مقياس
التوافق النفسي والاجتماعي والذي اعدته الباحثة . وقد تم التحقق من الصدق والثبات
لكلتا الاداتين وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج اهمها :
- ان مستوى التوافق النفسي والاجتماعي لدى الطلبة كان ( ٢١٦,٣١٥٠ ) وهذا يشير
إلى ان هذه النسبة مرتفعة مقارنة مع الوسط الفرضي البالغ ( ١٨٠ ) درجة وان
معدل مستوى تشكيل هوية الانا لديهم ( ٢١٩,٤٨٢٥ ). وهي نسبة منخفضة مقارنة
مع الوسط الفرضي البالغ ( ١٢٢٤ ) تدل على عدم تمتع العينة بقوة تشكيل هوية
الانا مقارنة مع الوسط الفرضي.
- بينت الدراسة ان قيم معاملات الارتباط للعلاقة بين ر تب هوية الانا الايديولوجية
بالتوافق النفسي والاجتماعي كانت متباينة ودالة احصائيا.
- بينت الدراسة ان قيم معاملات الارتباط للعلاقة بين رتب هوية الانا الاجتماعية
بالتوافق النفسي والاجتماعي كانت متباينة ودالة احصائيا.
- بينت الدراسة ان قيم معاملات الارتباط للعلاقة بين هوية الانا الكلية بالتوافق
النفسي والاجتماعي كانت متباينة ودالة احصائيا.
- اوصت الدراسة بضرورة قيام المؤسسات التربوية والمدرسين بالارشاد والتوجيه
من اجل عمل برامج ارشادية لزيادة وعي الطلبة ومساعدتهم في اكتشاف هوياتهم
وتحقيقها.
The study aims at recognizing the level of psychological and
social harmony ,its sources for the secondary school students in
Mosul city and its relationship with the level of forming ego
identity in addition to recognize the results of the assumptions
prepared by the researcher to be examined including the extent of
the presence of statistical significance among the crude degrees of
the classes of the ideological and social ego identity and the total
ego (achievement , suspension , lock and dispersion) and the crude
degrees of the psychological harmony with its psychological,
social and general dimensions . The researcher has adopted the
analytical descriptive approach . The sample includes (400)
students of both sexes represented by (200) students of both sexes
from first and second intermediate classes and (200) students of
both sexes from fourth and fifth secondary classes . The researcher
has used two scales ; the first ,prepared previously , to measure ego
identity and the second , prepared by the researcher , to measure
the psychological and social harmony .Validity and reliability of
both tools have been verified . The study has concluded with some
results including : The level of psychological and social harmony
for the students is (216,3150) which represents a high rate
compared to the assumptive mean which is (180) , and the average
of the level of forming ego identity for them is (219,482) which
represents a low rate compared to the assumptive medium (224).
That refers to the sample does not enjoy possessing the ability of
forming ego identity compared to the assumptive medium.
- The study shows that the values of correlation coefficients of
the relationship between the classes of the ideological ego
identity and the psychological and social harmony are different
and statistically significant.
- The study shows that the values of correlation coefficients of
the relationship between the classes of the social ego identity
and the psychological and social harmony are different and
statistically significant.
- The study shows that the values of correlation coefficients of
the relationship between the total ego identity and the
psychological and social harmony are different and statistically
significant.
The study has recommended the necessity for the educational
establishments and teachers to direct and guide to form guiding
programs to increase the students’ consciousness and assist them to
find and achieve their identities.