چکیده:
هدف البحث إلى استكشاف مستوبات الأفكار اللاعقلانية والصراع الأسري، وتعرف
العلاقة بينهما وكشف الفروق تبعاً لمتغير الجنس والتخصص الدراسي، لدى عينة مؤلفة
من(150) طالباً وطالبة من طلاب الصف الأول الثانويء تم اختيارهم بطريقة عشوائية
من مدارس محافظة دمشق الرسمية. وتم تطبيق مقياس الأفكار اللاعقلانية من إعداد
المغريل(2009)، ومقياس الصراع الأسري من إعدlد Beavers &Hampson
(1990) وترجمة الباحثةء وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
- توجد مستويات متوسطة من الأفكار اللاعقلانية ومن الصراع الأسري لدى أفراد عينة
البحث.
- توجد علاقة ارتباطيه موجبة ذات دلالة إحصائية بين الأفكار اللاعقلانية والصراع
الأسري لدى أفراد عينة البحث.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس
الأفكار اللاعقلانية تبعا لمتغير الجنس، وكانت لصالح الذكور.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس
الصراع الأسري تبعا لمتغير الجنس،وكانت لصالح الإناث.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأفكار اللاعقلانية لدى عينة من طلبة
الصف العاشر في مدينة دمشق شق تبعاً لمتغير التخصص.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الصراع الأسري لدى عينة من طلبة الصف
العاشر في مدينة دمشق تبعاً لمتغير التخصص.
The aim of the research was to explore the levels of irrational ideas
and family conflict. The relationship between them and the
detection of differences according to the gender variable and the
academic specialization was determined by a sample of 150 students
from the first grade of secondary school. The scale of irrational
ideas by Almogarbel (2009) and the measure of family conflict by
Beavers &Hampson (1990) were applied. The study found the
following results:
-There are intermediate levels of irrational ideas and family conflict
among members of the research sample.
-There is a significant positive correlation between the irrational
ideas and the family conflict among the members of the research
sample.
-There were statistically significant differences between the
average scores of the individuals of the research sample on the scale
of irrational ideas according to gender variable, and were in favor of
males.
-There are statistically significant differences between the average
scores of the individuals of the research sample on the scale of the
family conflict according to gender variable, and were in favor of
females.
-There are no statistically significant differences between irrational
ideas in a sample of tenth grade students in Damascus according to
the variable of specialization.
-There were no statistically significant differences between the
family conflict in the sample of the tenth grade students in
Damascus according to the variable of specialization.