چکیده:
يهدف البحث الحالي الى:
'التعرف اثر استعمال الهاتف؛ الجوال 'النقال"؛ في تحصيل طلبة المرحلة الثانية /قسم الحاسبات في مادة العريية العامة".
ولتحقيق هدف البحث ؛وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية:-" لا توجد فروق ذات دلالة احصائية ؛بين متوسطي درجات
طلبة ؛ المجموعة التجريبية؛ ودرجات طلبة المجموعة الضابطة,؛ في الاختبار البعدي؛ للتحصيل ؛وذلك لصالح المجموعة التجريبية ؛.
ولتحقيق هدف البحث؛ اعتمدت الباحثة ؛ التصميم التجريبي ذي ضبط جزئيء وجدته ملائما"؛ لظروف البحث الحالي؛ وأثناء
قراءة الباحثة تفاصيل؛ تقسيم التصاميم؛ وجدت نموذج تصميم المجموعة؛ الضابطة ؛اللاعشوائية الاختيار ذات الاختبار القبلي؛
والبعدي هو الأنسب للبحث الحالي.
تم تحديد جميع طلبة المرحلة الثانية في قسم الحاسبات /كلية التربية الاساسية /الجامعة المستنصرية ؛ من خلال الفصل الثاني
من العام الدرلسي (2019-2018)؛ والبالغ عددهم (72) طالباً؛ وطالبة ليكونوا مجتمع البحث؛ تم تقسيمهم على شعبتين؛ فكان عدد
طلبة المجموعة التجريبية (33)؛ طالبا وطالبة؛ وعدد طلبة المجموعة الضابطة؛ (33) طالبا؛ وطالبة بعد استبعاد الراسبون؛.
كافأت الباحثة بين المجموعتين إحصائياً؛ باستعمال الاختبار التائي؛ (51©)٤ا) لعينتين مستقلتين؛ ومربع كاي (كا”) في
متغيرات العمر الزمني ؛محسوباً بالشهور؛ والتحصيل الدراسي للأبوين ؛ودرجات اللغة العربية؛ في امتحان نصف السنة للعام الدراسي
7 ولم تكن هناك فروق ذوات دلالة إحصائية ؛بين المجموعتين التجريبية؛ والضابطة في هذه المتغيرات.
ويعد أن حددت الباحثة موضوعات المادة العلمية؛ التي ستدرسها الباحثة؛ في أثناء مدة التجربة بست موضوعات ؛ أختارت
الباحثة موضوعاً ؛واحداً من بينها على نحو عشوائي لإجراء اختبار تحصيلي ؛نهائي وتطبيقه على مجموعتي البحث؛ (التجريبية
والضابطة) في نهاية التجربة ؛ و استعملت الباحثة اختبار التحصيل النهائي لغرض قياس المعلومات النظرية التي اكتسبها الطلبة ؛بعد
الانتهاء من عملية التدريس وهو من نوع الاختيار ؛من متعدد مكون من (40) ؛سوؤالاً في ضوء الاهداف التي تم تحديدها.؛ فضلا
اعداد تعليمات الاجابة عليه بصورة ؛واضحة للطلبة وعرض على عدد من المختصين؛ وبالاعتماد على معادلة كوير؛.
وبعد تحليل نتائج إجابات الطلبة ؛ومعالجتها إحصائياً باستعمال الاختبار التائي؛ لعينتين مستقلتين (65t)٤)؛ لمعرفة دلالة
الفروق عند مستوى (0,05)؛ بين مجموعتي البحث؛ تم حساب متوسطي درجات طلبة مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في
اختبار التحصيل فبلغ متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية (30,82)، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة (25,15)؛
وفي ضوء نتائج البحث استنتجت الباحثة ما يأتي:-
1-ان استعمال تقنية واتساب في الهاتف النقال كمساعد في تدريس مادة العربية العامة لغير الاختصاص أثر ايجابياً في تحصيل
الطلبة.
2-يعد استعمال تقنية واتساب في النقال كمساعد في عملية التدريس للحصول على معلومات تعزيزية اضافية توضيحية عن المادة
التي يتم دراستها في المحاضرة الاعتيادية اسلوباً نافعاً في العملية التعليمية.
في ضوء نتائج البحث ؛اوصت الباحثة ما يأتي 1- استعمال تقنية واتساب في الهاتف النقال كمساعد في تدريس مادة العربية العامة لغير الاختصاص لغرض حصول الطلبة على
معلومات تعزيزية اضافية توضيحية عن المادة التي يتم دراستها في المحاضرة الاعتيادية.
2-قيام مركز البحث والتطوير بأعداد وتنفيذ دورات تدريبية وتطويرية للتدريسيين في الجامعة لغرض اطلاعهم على امكانية استعمال
الهاتف النقال كمساعد في عملية التدريس.
The current research aims to:
"Recognition of the use of the mobile phone;" Mobile "; in the collection of students of the
second stage / Department of computers in the general Arabic.
To achieve the research objective, the researcher put forth the following zero hypothesis: -
"There are no statistically significant differences between the average scores of the students; the
experimental group; the grades of the control group; the post-test;
To achieve the objective of the research, the researcher adopted; experimental design with partial
adjustment, and found it appropriate "; for the conditions of the current research; while reading the
researcher details; division of designs; found design group model; control; non-random selection tribal
test;
In the second semester of the academic year (2018-2019), the total number of students in the
second stage was determined in the Computer Department / Basic Education College / Mustansiriya
University; (72) students; (33) students; the number of students in the control group (33;)
)2(in the two-year test for the two academic years; in the 2017/2018 academic year, the number
of students in the two groups was statistically significant; There were statistically significant
differences between the two experimental groups and the control in these variables.
After the researcher identified the subjects of the scientific subject, which will be studied by the
researcher; during the period of the experiment, six topics; the researcher chose a subject, one of them
randomly to conduct a final achievement test; and applied it to the two research groups (experimental
and control) at the end of the experiment; The final achievement test for the purpose of measuring the
theoretical information acquired by the students; after the completion of the teaching process of a
choice type; a multi-component of 40; a question in light of the objectives identified; Of specialists;
Cooper equation on.;
The results of the study were calculated using the T-test for two independent samples (test-t) to
determine the significance of the differences at (0.05) between the two research groups; the average
scores of the students of the research groups (experimental and control) (30.82), and the mean scores of
the control group (25,15;)
In light of the results of the research, the researcher concluded the following:
1-The use of Watsab technology in the mobile phone as an assistant in the teaching of general Arabic
for non - specialization has a positive impact on student achievement.
2- The use of WatSab technology in the mobile as an assistant in the process of teaching to obtain
additional information and explanatory of the material that is studied in the lecture routine is a
useful method in the educational process.
In light of the results of the research, the researcher recommended the following:
1- The use of WatSab technology in the mobile phone as an assistant in the teaching of general Arabic
for non-specialization for the purpose of obtaining additional explanatory information about the
material being studied in the regular lecture.
2- The Research and Development Center shall prepare and implement training and development
courses for the university teachers in order to inform them of the possibility of using the mobile
phone as an assistant in the teaching process.