چکیده:
يتبوَّأ المعنى مكانة عالية في الدَّ رس النَّحوي، أمَّا الألفاظ فليست إلاتعبيرا عن المعنى،يحاول البحث إبراز
فاعلية المعنى في توجيه ا لإعراب ولاسيما عند تعدُّد الأوجه الإعرابيَّة؛على أساس أنَّ الفائدة وتمام المعنى وإيضاحه هي الغاية الأساسيَّة للبحث في الدَّرس النَّحوي.و لمّا کان الإعراب المقیاس الذي یمیّز صحّة المعنی من خطئه و بدونه تتشابه الأسالیب،وتلتوي المعاني فلا تدرك مراميها وأبعادها؛ كان لابدَّ من إبراز أهمية الإعراب في إيضاح العنى والإفصاح عمَّا يقصده المتکلّم و التأکید على مكانة الإعراب في الدَّرس
اللغوي باعتباره واحدا من القرائن التي تساعد علی إیضاح المعنی و إزالة اللبس؛ فالإعراب فرع المعنی،و هذا یؤکّد بما لا یدع مجالاّللشَّك أنَّ نظرة النُّحاة كانت توائم بين الصناعة النَّحويَّة والمعنى ردّا على من ادَّعى خلاف ذلك. خلص البحث إلى إبراز الأثر الب يّن للمعنى ومكانته في الدَّرس النَّحوي ولاسيما في توجيه الإعراب، وبيان الوجه المراد من الأوجه التي يحتملها الاسم ممَّا يدلُّ على تط ور الفكر النَّ حوي تط و ارتقى إلى مرحلة النَّظر الدقيق في المعاني الكثيرة التي يؤديها الاختلاف في تركيب الجملة، والمعاني التي يؤديها التركيب الواحد باختلاف الأوجه الإعرابيَّة المعبّرة عن تلك المعاني.
Meaning holds a high place in grammar lessons, whereas words are only an expression of
meaning. This research attempts to highlight the effectiveness of meaning in guiding linguistic
Parsing, (syntax analysis, or syntactic analysis), especially when Poly-parsing )multiple Parsing
aspects( occurs, depending on linguistic interest, and completing and clarifying meaning which are
the main purposes of the research in the Grammar lesson.
As Parsing is the measure that distinguishes the correctness from wrongness of meaning, and
without it the methods are similar and the meanings are twisted, so their aims and dimensions
become misunderstood. Thus, it is necessary to highlight the importance of Parsing in clarifying the
meaning and disclosure of what the speaker intended, and to emphasize the place of Parsing in
language lessons as one of the clues that helps to explain the meaning and remove the confusion.
Because Parsing is a branch of meaning, this confirms unquestionably that the syntactic industry
and meaning were matched by the view of linguists in response to those who claimed otherwise.
This research shows the effect of meaning and its place in grammatical lessons, especially in
directing the analysis and pointing at the desired face of the possible aspects of the name, which
indicates that the grammatical thought has evolved to a stage of careful study about the many
meanings of the word performed by the difference in sentence structure, and by the same structure
of different analysis expressing those meanings.