نقش کارورزی در رشد حرفه ای دانشجو معلمان رشته آموزش زبان عربی مقاله

نویسنده: ریحانی اردبیلی، عظیمه ؛ حسینی قوام آبادی، مائده سادات ؛ پورتیموری، محمد ؛

همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی رتبه: ملی (‎9 صفحه - از 161 تا 169 )

کلیدواژه ها: کارورزی رشد حرفه ای دانشجو معلم آموزش عربی معلمان دانشجو معلمان حرفه‌ای دانش آموزش

چکیده:

با عنایت به نقش بی بدیل معلمان در توسعه جوامع امروزی، برخورداری جوامع از معلمان اثربخش و برخوردار از رشد حرفه ای مطلوب را الزامی کرده است. یکی از موثرترین راهبردهای تقویت اثربخشی و رشد حرفه ای و توسعه مهارتهای حرفه ای معلمان بویژه معلمان آموزش زبان عربی پیاده سازی کارورزی با رویکرد تربیت معلم فکور می باشد. در این مقاله پس از پرداختن به اهمیت جایگاه معلمان و ویژگی های معلمان اثربخش و برخوردار از رشد حرفه ای، به طور تفصیلی تعریف، مفهوم، اهداف و مراحل کارورزی در نظام تربیت معلمان کشور مورد بررسی قرار گرفت. براین اساس با توجه به مطالعات و پژوهشهای مختلف در این ارتباط نتیجه حاصل شد که کارورزی قلب برنامه های درسی جدید و محور و مدار و ستون فقرات برنامه های رشد حرفه ای در تربیت معلمان می باشد که موجبات ارتقای اثربخشی و رشد حرفه ای معلم را در بدو ورود به نظام آموزش و پرورش کشور فراهم میکند. اهمیت این مهم در ارتقای سطح رشد حرفه ای معلمان آموزش زبان عربی که بطور طبیعی نسبت به سایر دروس نیازمند مهارتهای مضاعف معلمان است، بیش از پیش بوده و لازم است کلیه دانشجو معلمان با شرکت موثر در کلاسهای نظری و عملی کارورزی در ارتقای اثربخشی آموزشی و رشد حرفه ای خود بکوشند.

خلاصه ماشینی:

براین اساس با توجه به مطالعات و پژوهشهای مختلف در این ارتباط نتیجه حاصل شد که کارورزی قلب برنامه های درسی جدید و محور و مدار و ستون فقرات برنامه های رشد حرفه ای در تربیت معلمان می باشد که موجبات ارتقای اثربخشی و رشد حرفه ای معلم را در بدو ورود به نظام آموزش و پرورش کشور فراهم می‌کند. معلم اثر بخش و رشد حرفه ای معلم مهم ترین شخص در فرایند اجرای برنامه درسی قلمداد می‌شود( آلوسیوبای، ٢٠١۶)، وی در مقام الگوی ،عملی می‌تواند شور و شوق یادگیری را دانش‌آموزان برانگیزاند در ضمن محتوا گزینی روش‌های تدریس و ارزشیابی ،نیز که از دیگر مولفه های برنامه درسی هستند، مستقیم تحت نظر و کنترل معلم است در این صورت باید حکم کرد که مؤثرترین و کارسازترین مؤلفه نظام تعلیم و تربیت معلم یا همان کارگزار اصلی و حقیقی آموزش و پرورش است (مهرمحمدی،۱۳۸۷). اصل کلمه کارورزی کردن به واژه کارورز برمی‌گردد و به فردی گفته می‌شود که در حین تحصیل در آموزش عالی یا بلافاصله پس از پایان دوران تحصیل تنها با هدف کسب تجربه و مهارت‌های کاری و عملی در مؤسسه ای مشغول به کار می‌شود، بنابر تعریف ارائه شده کارورزی تمهیدات رسمی با هدف ایجاد فرصت‌هایی برای دانشجویان به منظور مطالعه و تجربه علاقه های شغلی خارج از محیط دانشگاه در قالب برنامه عملی و تحت نظر یک گروه دانشگاهی و نوعی فرایند تبادل نظریه و عمل است که امکان کاربرد آموخته های نظری را در محیطی واقعی فراهم می‌سازد. (2007), Qualities of effective teachers, Association for Supervision and Curriculum Development, Alexandria, Virginia USA -UNESCO )2015(.

دریافت فایل ارجاع :
(پژوهیار, , , )

لینک کوتاه:

ورود / عضویت

برای مشاهده متن مقاله و یا دانلود آن لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.

ورود

عضویت

تحتاج دخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.
إن كنت لا تقدر علی شراء الاشتراك عبرPayPal أو بطاقة VISA، الرجاء ارسال رقم هاتفك المحمول إلی مدير الموقع عبر webmaster@noormags.com .

You need Sign in to view the content of the article. If you are not a member, proceed from part Sign up.
If you fail to purchase subscription via PayPal or VISA Card, please send your mobile number to the Website Administrator via webmaster@noormags.com .

ورود / عضویت

ورود

عضویت