دراسة تأثيرات وعلاقة اللعب في تحسين وترقية المهارات الاجتماعية لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة مقاله

چکیده:

يلعب اللعب كأحد أكثر الأدوات التربوية والتعليمية فعالية دورًا مهمًا جدًا في نمو وتنمية المهارات الاجتماعية للأطفال، وخاصة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. يواجه الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة تحديات في إقامة علاقات اجتماعية، والتعاطف، والتعاون، والتفاعل الفعال مع الآخرين بسبب خصائصهم الجسدية أو العقلية أو النفسية الفريدة. في هذا الصدد، يمكن أن يوفر اللعب بيئة آمنة ومحفزة ومنظمة لتعلم مهارات مثل التواصل والمشاركة واحترام الدور وحل المشكلات والتحكم في العواطف بشكل غير مباشر. تهدف الدراسة الحالية، وهي دراسة مراجعة باستخدام طريقة مكتبية، إلى فحص الدراسات والمصادر العلمية المتعلقة بدور اللعب في تعزيز المهارات الاجتماعية لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. تشير النتائج المستخلصة من مراجعة المصادر إلى أن أنواعًا مختلفة من الألعاب الفردية والجماعية والرمزية والمنظمة يمكن أن تكون فعالة في تحسين العلاقات الشخصية وزيادة الثقة بالنفس وتقليل القلق الاجتماعي وتعزيز السلوكيات التكيفية لدى هؤلاء الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، تظهر نتائج الدراسات أن تصميم وتنفيذ البرامج التعليمية القائمة على اللعب، والمناسبة لنوع ومستوى إعاقة الأطفال، يمكن أن يلعب دورًا مهمًا في تمكينهم اجتماعيًا. وفي الختام، يُقترح أن يستفيد المدربون والمعلمون ومخططي المناهج من الإمكانات الواسعة للعب في عملية تعليم وإعادة تأهيل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة لتعزيز النمو الاجتماعي والعاطفي لديهم بشكل مستدام.