چکیده:
يتناول هذا البحث دراسة التجارب الحية للمعلمين والمديرين من الروتين الورقي والتوثيق في المدارس الابتدائية بمدينة تبريز. ومن حيث الهدف والطبيعة، يعتبر هذا البحث من البحوث التطبيقية، ومن حيث فلسفة البحث، فهو من البحوث النوعية، وقد تم تنفيذه بمنهجية مبنية على نظرية البيانات. أداة البحث في هذا البحث هي المقابلة شبه المنظمة. وتم حساب مصداقية وصحة البيانات باستخدام طريقتين: مراجعة المشاركين ومراجعة الخبراء غير المشاركين في البحث. وحجم العينة يعتمد على قاعدة التشبع. وتشمل مجتمع الدراسة المشاركين المحتملين مديري ومعلمي مدارس التعليم والتربية بمدينة تبريز، وتم اختيار العينة بطريقة أخذ العينات الهادفة من المعلمين والمديرين في مدارس المدينة. تم تلخيص وتصنيف المعلومات التي تم جمعها باستخدام المؤشرات الإحصائية الوصفية، وتم تلخيص البيانات التي تم جمعها عن طريق إعداد وتنظيم جدول التوزيع التكراري والنسبة المئوية. بعد التنفيذ، تم فحص البيانات بشكل استقرائي وباستخدام طريقة الترميز النظري. بالإضافة إلى ذلك، في تحليل الحلول والمقترحات المقدمة من المديرين والمعلمين، تم الحصول على أربع فئات رئيسية:1. البنية التحتية الاقتصادية 2. البنية التحتية التكنولوجية 3. البنية التحتية الثقافية 4. الدعم التنظيمي.تشير نتائج البحث إلى أن التوثيق يعزز التقدم عندما يكون واقعيًا ويتم توثيق الأحداث المهمة والخاصة، وتجنب الروتين الورقي غير الهادف.
خلاصه ماشینی:
com ملخص يهدف البحث الحالي إلى دراسة تجارب المعلمين والمديرين من الروتين الورقي والتوثيق في المدارس الابتدائية بمدينة تبريز.
تشير نتائج البحث إلى أن التوثيق يؤدي إلى التقدم عندما يكون واقعيًا ويتم توثيق الأحداث المهمة والخاصة، وتجنب الروتين الورقي غير الهادف.
نقاط يجب مراعاتها في كتابة نموذج توثيق تجارب المعلمين والمديرين يجب عدم إدخال المشاعر الشخصية، يجب التمييز بين التوثيق والتدوين، يجب التخلص من الروتين الورقي غير الضروري والإجراءات الرسمية التي تشير إلى البيروقراطية الإدارية، يجب عدم نسيان الغرض الأساسي في التوثيق بالكامل.
توثيق تجارب المديرين والمعلمين في النظام التعليمي للبلاد له أهمية كبيرة وهو منفصل عن الروتين الورقي والإجراءات الرسمية، وفي الأصل، تم إدخال هذا المشروع لتوثيق التجارب من البلدان الأجنبية المتقدمة إلى إيران.
توثيق تجارب المديرين والمعلمين في النظام التعليمي للبلاد له أهمية كبيرة وهو منفصل عن الروتين الورقي والإجراءات الرسمية، وفي الأصل، تم إدخال هذا المشروع لتوثيق التجارب من البلدان الأجنبية المتقدمة إلى إيران.
نقاط يجب مراعاتها في كتابة نموذج توثيق تجارب المعلمين والمديرين يجب عدم إدخال المشاعر الشخصية، يجب التمييز بين التدوين والتوثيق، يجب التخلص من الروتين الورقي غير الضروري والإجراءات الرسمية التي تشير إلى البيروقراطية الإدارية، يجب عدم نسيان الغرض الأساسي في التوثيق بالكامل.
سؤال البحث: هل يمكن أن يكون الروتين الورقي والتوثيق في المدارس الابتدائية عاملاً في خفض جودة التعليم وأن يؤثر على ضغوط وإجهاد المعلمين النفسي؟ الخلاصة تشير النتائج المحصاة من البحث الحالي إلى أن توثيق المعلمين في الفصل الدراسي يساعد المعلمين في اختيار طرق التدريس الواعية.
بالإضافة إلى ذلك، يمكن الإشارة إلى أن التوثيق يؤدي إلى التقدم فقط عندما يكون واقعيًا ويتم توثيق الأحداث المهمة والخاصة، وتجنب الروتين الورقي غير الهادف.
(
, 
, 
)
